Звіт

директораЗміївського професійного енергетичного ліцею

Єльцової Ольги Михайлівни

про результати роботи у 2019/2020 навчальному році

 

 

АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧОЇ РОБОТИ

 

за 2019/2020  навчальний рік      

 

Формування учнівського колективу

 

 

 

Формування контингенту учнів в ліцеї здійснюється відповідно до обсягів регіонального замовлення, договорів про надання освітніх послуг у сфері професійної (професійно-технічної) освіти між замовником робітничих кадрів та закладом професійної (професійно-технічної) освіти та згідно з діючими Правилами прийому до Зміївського професійного енергетичного ліцею за професіями на базі БЗСО з наданням повної загальної середньої освіти та на базі ПЗСО.

 

На початок  2019/2020 навчального року контингент учнів складав 330 чол.

 

З них на 1 курс навчання прийнято 130 чол.

 

 

 

Професія	курс			ПЗСО	БЗСО	всього
	1	2	3
Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів; електрозварник ручного зварювання	29	28	29	0	86	86
Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування		19			19	19
Муляр; електрозварник ручного зварювання	23	21	24	23	45	68
Електрослюсар з ремонту й обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	23		22	0	45	45
Кухар	25	27	30	0	82	82
Лаборант хімічного аналізу	30			30		30
Всього	130	95	105	53	277	330

 

 

 

План набору виконано на 87 %.

 

Випуск у 2020 році склав 152 учнів. До державних кваліфікаційних атестацій було допущено 149 учнів.

 

Отримали дипломи кваліфікованого робітника 149 учнів , довідки – 3 учня.

 

Дипломи з відзнакою отримали 16 учнів.

 

Отримали кваліфікацію з двох професій 69 учнів.

 

Отримали атестати про повну загальну середню освіту 102 учнів.

 

Втрати контингенту з різних причин склали 19 осіб.

 

Працевлаштувалися на робочі місця 105 чол.

 

Продовжили навчання у ВНЗ  36 чол.

 

 

 

Організація навчально-виробничої діяльності

 

 

 

Навчально-виробнича діяльність в ліцеї проводиться згідно з річним планом роботи педагогічного колективу. План роботи навчального закладу розроблений відповідно до вимог Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах, розглянутий та затверджений на засіданні педагогічної ради. 

 

В педагогічному кабінеті є навчально-методична документація з планування навчально-виробничої діяльності – методичні рекомендації щодо планування, зразки планів роботи, довідникова література.

 

Поурочно-тематичні плани розроблені викладачами і майстрами виробничого навчання на кожен предмет і з кожної професії, розглянуті на засіданнях методичних комісій і повністю відповідають вимогам робочих навчальних планів і робочих навчальних програм.

 

Навчально-виробнича діяльність в ліцеї проходить згідно розкладу занять, затвердженого директором ліцею і погодженого з районною санітарно - епідеміологічною станцією. Розклад занять відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.

 

Розклад забезпечує стовідсоткове виконання навчальних планів, але допускається корегування, наприклад,  деякі лабораторні роботи замінюються уроками теоретичного навчання в зв’язку з відсутністю необхідного обладнання. План лабораторних робіт виконується на 75 % .

 

Протягом 2019/2020 н.р. проводилися заходи по забезпеченню якісного виконання навчальних програм і планів, а саме:

 

1. Проведення інструктивно-методичних нарад з майстрами в/н з питань організації навчально-виробничого процесу у 2019/2020 н.р. заступником директора з НВР, старшим майстром  ліцею.
2. Проведення індивідуальних консультацій з викладачами і майстрами в/н заступником директора з НВР, методистом, старшим майстром, головами методичних комісій  ліцею.
3. Проведення консультацій з предметів загальноосвітньої та професійно-теоретичної підготовки.
4. Проведення конкурсів фахової майстерності «Кращий за професією»:

 

 

 

№ з/п	Професія	ПІБ майстра в/н	Сума набраних балів з максимально можливих (%)
			2017/2018 н.р.		2018/2019 н.р.		2019/2020 н.р.
	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів	Шрамко Л.Д. Штефан Є.П.	104/107	97%	101/107	94%	105/107	97%
	Електрозварник ручного зварювання	Заброда Є.М.	83/85	97%	61/85	72%	80/95	84%
	Муляр	Шипілов М.С.	73/87	83%	66/87	75%	75/85	88%
	Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування	Шкадіна А.І.	83/95	87%	71/79	90%	72/79	91%
	Кухар	Воскобойнікова Т.В.	148/170	87%	130/128	98%	166/170	98%

 

На підставі вищевикладених у таблиці результатів конкурсів фахової майстерності можна зробити висновок, що рівень знань і вмінь призерів конкурсів:

 

збільшився  з таких професій:

 

-Муляр на 13 %;

 

-Електрозварник ручного зварювання на 12 %;

 

-Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів на 3 %.

 

-Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування  на 1 %.

 

 

 

1. роведення пробних кваліфікаційних робіт:

 

№ з/п	Група	Професія	Розряд	Рівень навчальних досягнень
				початковий	середній	достатній	високий
1.	С – 19	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів	другий	0	2	12	16
2.	С – 18	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів	третій	0	0	16	12
3.	С – 17	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів	четвертий	0	2	15	11
4.	C – 28	Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування	другий	0	0	10	11
5.	С – 57	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	четвертий	0	0	15	6
6.	С – 78	Муляр	четвертий	0	0	17	4
7.	С – 77	Електрозварник ручного зварювання	третій	0	4	13	5
		Муляр	четвертий	0	3	16	3
8.	C – 98	Кухар	третій	0	2	15	10
9.	C – 97	Кухар	четвертий	0	0	12	17
10.	Т – 169	Лаборант хімічного аналізу	третій	0	0	18	12
11.	Т – 179	Муляр	третій	0	0	9	8
		Електрозварник ручного зварювання	другий	0	0	6	11

 

 

 

1. Проведення поетапних кваліфікаційних атестацій:

 

№ з/п	Група	Професія	Розряд	Рівень навчальних досягнень
				початковий	середній	достатній	високий
1.	С – 18	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів	третій	0	0	21	7
2.	C – 28	Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування	другий	0	2	15	4
3.	С – 57	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	третій	0	3	15	4
4.	С – 78	Муляр	четвертий	0	4	10	7
5.	С – 77	Електрозварник ручного зварювання	третій
6.	C – 98	Кухар	третій	0	6	21	0
7.	Т – 169	Лаборант хімічного аналізу	другий	0	0	30	0
8.	Т – 179	Муляр	третій	0	0	6	11

 

 

 

1. Проведення державних кваліфікаційних атестацій:

 

 

 

№ з/п	Група	Професія	Розряд	Рівень навчальних досягнень
				початковий	середній	достатній	високий
1.	C – 17	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів; Електрозварник ручного зварювання	четвертий   другий	0	0	22	7
2.	C – 57	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	четвертий	0	0	13	8
3.	C – 77	Муляр; Електрозварник ручного зварювання	четвертий третій	0	0	20	3
4.	С – 97	Кухар	четвертий	0	6	19	4
5.	Т – 169	Лаборант хімічного аналізу	третій	0	0	19	11
6.	Т – 178	Муляр; Електрозварник ручного зварювання	третій другий	0	0	10	7

 

 

 

Отримали дипломи кваліфікованого робітника з відзнакою 16 учнів.

 

 

 

1.  Проведено моніторинг навчальних досягнень учнів за 2019/2020 н.р.  по групах.

 

 

 

8.1.   Показники загального середнього балу по групах:

 

 

 

Група	Середній бал по групі за І семестр 2019/2020 н.р.	Середній бал по групі за ІI семестр 2019/2020 н.р.	Класний керівник майстер групи
С – 19	5,3	5,5	Міндарь Н.В., Ситін А.В.
С – 59	6,0	6,3	Риженко В.С., Тіщенко Ю.В.
С – 99	5,0	5,6	Кінсфатор О.В., Щербак О.В.
С – 18	5,4	5,6	Старусьова М.О., Ситіна І.В.
С – 28	5,2	5,6	Перова Т.В., Шкадіна А.І.
С – 78	6,2	6,3	Сологуб О.Ю., Шипілов  М.С.
С – 98	5,5	5,8	Кравцева А.В., Лаврик Д.О.
С – 17	5,9	5,6	Єльцова О.О., Штефан Є.П.
С – 57	5,5	6,0	Павлюк Л.Л., Мазур О.О.
С – 77	5,6	6,1	Бондаренко В.А., Заброда Є.М.
С – 97	6,1	5,2	Нікуліна І.П., Воскобойнікова Т.В.
Т – 169	8,1	8,4	Ткач О.М.
Т – 179	8,9	8,9	Єльцов М.Г.

 

 

 

Моніторинг результатів НДУ за ІІ семестр 2019/2020 навчальний рік у порівняні з результатами   І семестру 2019/2020 навчального року  має такий вигляд:

 

середній бал по групі підвищився в таких навчальних групах, а саме:
          С – 19 на 0,2 бала;

 

С – 59 на 0,3 бала;

 

С – 99 на 0,6 бала;

 

С – 18 на 0,2 бала;

 

С – 28 на 0,4 бала;

 

С – 78 на 0,1 бала;

 

С – 98 на 0,3 бала;

 

С – 57 на 0,5 бала;

 

С – 77 на 0,5 бала;

 

Т – 169 на 0,3 бала.

 

 

 

середній бал по групі не змінився в групі Т - 179.
        

 

середній бал по групі зменшився в таких навчальних групах, а саме:

 

С – 17 на 0,3 бала.

 

С – 97 на 0,9 бала.

 

                  

 

8.2.   Показники середнього бала з виробничого навчання по групах:

 

 

 

Група	Середній бал по групі за І семестр 2019/2020 н.р.	Середній бал по групі за ІI семестр 2019/2020 н.р.	Класний керівник майстер групи
С – 19	8,9	9,2	Міндарь Н.В., Ситін А.В.
С – 59	7,4	7,4	Риженко В.С., Тіщенко Ю.В.
С – 99	7,8	8,0	Кінсфатор О.В., Щербак О.В.
С – 18	9,2	9,4	Старусьова М.О., Ситіна І.В.
С – 28	9,3	9,3	Перова Т.В., Шкадіна А.І.
С – 78	8,5	8,6	Сологуб О.Ю., Шипілов  М.С.
С – 98	9,1	7,9	Кравцева А.В., Лаврик Д.О.
С – 17	8,9	8,8	Єльцова О.О., Штефан Є.П.
С – 57	8,7	9,0	Павлюк Л.Л., Мазур О.О.
С – 77	8,0	8,1	Бондаренко В.А., Заброда Є.М.
С – 97	8,8	9,1	Нікуліна І.П., Воскобойнікова Т.В.
Т – 169	9,6	9,3	Ткач О.М.
Т – 179	9,4	9,4	Єльцов М.Г.

 

Середній бал з виробничого навчання покращився в групах, а саме:

 

С – 19 на 0,3 бала;

 

С – 99 на 0,2 бала;

 

С – 18 на 0,2 бала;

 

С – 78 на 0,1 бала;

 

С – 77 на 0,1 бала;

 

С – 97 на 0,3 бала.

 

 

 

Середній бал  з виробничого навчання зменшився в таких навчальних групах, а саме:

 

С – 98 на 0,2 бала;

 

С – 17 на 0,1бала;

 

Т – 169 на 0,3 бала.

 

 

 

            Високі показників НДУ мають такі навчальні групи, а саме:

 

 

 

С – 18 - майстер виробничого навчання Ситіна І.В.,

 

С – 28 - майстер виробничого навчання Шкадіна А.І.,

 

С – 19 - майстер виробничого навчання Міндарь Н.В.,

 

С – 57 - майстер виробничого навчання Мазур О.О.,

 

С – 97 - майстер виробничого навчання Воскобойнікова Т.В.,

 

Т – 179 - майстер виробничого навчання Єльцов М.Г.

 

 

 

8.3.   Моніторинг навчальних досягнень з предметів професійно-теоретичного підготовки дав такі результати:

 

 

 

ПІБ	Предмет	І курс		ІІ курс		ІІІ курс		ТУ
		2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал
		І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем
Павлюк Л.Л.	Спецтехнологія	7,5	7,4	7,0	7,2	7,5	8,0	-	-
Перова Т.В.	Електротехніка	6,1	6,5	6,6	7,1	7,1	7,6	8,5	8,8
Ворона А.А.	Спецтехнологія зварників	-	-	-	-	6,9	6,9	-	-
Бикова Н.А.	Технологія кам’яних робіт	-	-	8,1	8,2	7,6	7,6	-	-
Лаврик Д.О.	Технологія приготування їжі	5,6	8,0	7,1	7,2	7,4	7,4	-	-
Старусьова М.О.	Спецтехнологія слюсарів	7,2	7,9	7,3	8,2	7,8	8,6	-	-
Єльцов М.Г.	Технологія кам’яних робіт	-	-	-	-	-	-	8,9	8,9

 

 

 

Показники навчальних досягнень з професійно-теоретичної підготовки збільшилися з таких предметів, а саме:

 

 

 

Спецтехнологія електромонтерів:

 

ІІ курс – на 0,2 бали

 

 

 

Спецтехнологія електрослюсарів :

 

ІІІ курс – на 0,5 балів

 

 

 

Спецтехнологія слюсарів:

 

І курс – на 0,7 бала

 

ІІ курс – на 0,9 бала

 

ІІІ курс – на 0,8 бала

 

 

 

Електротехніка:

 

І курс – на 0,4 бали

 

ІІ курс – на 0,5 балів

 

ІІІ курс – на 0,5 балів

 

ТУ – на 0,3 бали

 

 

 

Технологія кам’яних робіт:

 

ІІ курс – на 0,1 бала

 

 

 

 

 

Технологія приготування їжі:

 

І курс – на 2,4 бали

 

ІІ курс – на 0,1 бала

 

 

 

Показники навчальних досягнень з професійно-теоретичної підготовки зменшилися з таких предметів, а саме:

 

 

 

Спецтехнологія електрослюсарів:

 

І курс – на 0,1 бала

 

 

 

8.4.            Моніторинг навчальних досягнень  з предметів загальноосвітньої підготовки дав такі результати:

 

ПІБ	Предмет	І курс		ІІ курс		ІІІ курс
		2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал	2019/2020 н.р.,с/бал
		І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем
Риженко В.С.	Українська мова	4,5	4,4	4,4	4,7	3,6	3,8
	Українська література	5,0	4,8	4,3	4,6	3,6	3,5
Нікуліна І.П.	Історія України	4,1	4,7	4,4	4,7	3,7	3,7
Кінсфатор О.В.	Інформатика	6,3	6,3	6,1	6,6	-	-
Сологуб О.Ю.	Математика	3,4	3,6	3,9	4,0	3,9	3,9
Криштопа Р.В.	Фізика	4,9	5,3	5,0	4,9	4,4	4,6
Кравцева А.В.	Хімія	2,8	4,0	4,4	4,9	-	-
Щербакова В.В.	Біологія	-	-	5,5	5,2	5,0	5,2
Шишкова І.І.	Англійська мова	4,4	4,4	4,7	3,9	4,1	4,3
Єльцова О.О.	Зарубіжна  література	4,5	4,8	5,1	5,6	-	-
Бондаренко В.А.	Фізична культура	6,0	5,8	6,6	6,6	6,5	6,5
Тіщенко Ю.В.	Захист Вітчизни	6,0	6,3	6,0	6,2	-	-

 

 

 

Показники навчальних досягнень з загальноосвітньої підготовки збільшилися з таких предметів, а саме:

 

Українська мова:

 

ІІ курс – на 0,3 бали

 

ІІІ курс – на 0,2 бали

 

Українська література:

 

І курс – на 0,2 бали

 

ІІ курс – на 0,3 бали

 

Історія України:

 

І курс – на 0,6 бали

 

ІІ курс – на 0,3 бали

 

Інформатика:

 

ІІ курс – на 0,5 бали

 

Математика:

 

І курс – на 0,2 бали

 

ІІ курс – на 0,1 бали

 

Фізика:

 

І курс – на 0,4 бали

 

ІІІ курс – на 0,2 бали

 

Хімія:

 

І курс – на 1,2 бали

 

ІІ курс – на 0,5 бали

 

Біологія:

 

ІІІ курс – на 0,2 бали

 

Зарубіжна література:

 

І курс – на 0,3 бали

 

ІІ курс – на 0,5 бали

 

Іноземна мова (англійська):

 

ІІІ курс – на 0,2 бали

 

Захист Вітчизни:

 

І курс – на 0,3 бали

 

ІІ курс – на 0,2 бали

 

 

 

Показники навчальних досягнень з загальноосвітньої підготовки зменшилися з таких предметів, а саме: 

 

Українська мова:

 

І курс – на 0,1 бали

 

Українська література:

 

ІІІ курс – на 0,1 бали

 

Фізика:

 

ІІ курс – на 0,1 бали

 

Біологія:

 

ІІ курс – на 0,3 бали

 

Іноземна мова (англійська):

 

ІІ курс – на 0,8 бали

 

Фізична культура:

 

І курс – на 0,2 бали

 

1. На педраді були розглянуті питання:

 

9.1.       Аналіз якості знань першого курсу за результатами діагностичних контрольних робіт.

 

9.2.       Стан викладання виробничого навчання з професії «Слюсар».

 

9.3.       Стан викладання  та якість знань учнів з предмета «Інформатика» та шляхи його поліпшення.

 

1. Перевірка ведення журналів теоретичного навчання і журналів виробничого навчання. Викладачі і майстри виробничого навчання були ознайомлені із зауваженнями та усунули недоліки.
2. Проведення профорієнтаційної роботи:

 

11.1.   Закріплення педагогічних працівників за загальноосвітніми школами, відвідування їх з метою проведення профорієнтаційної роботи.

 

11.2.   Участь закріплених педагогічних працівників у батьківських зборах учнів випускних класів шкіл.

 

11.3.   Організація екскурсій для учнів шкіл по виробничим майстерням, навчальним кабінетам, гуртожитку.

 

11.4.   Виготовлення, розміщення інформаційних матеріалів на сайті ліцею щодо профорієнтаційної роботи.

 

11.5.   Проведення спільного профорієнтаційного заходу з службою зайнятості та випускниками шкіл Зміївського району.

 

11.6.   Проведення дня відкритих дверей.

 

11.7.   Створення та робота приймальної комісі.

 

 

 

АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ ТА ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ

 

за 2019/2020 навчальний рік

 

 

 

Виховна робота у Зміївському професійному енергетичному ліцеї у 2019/2020 навчальному році проводилась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту». У своїй роботі адміністрація керувалась наказами та інструктивно-методичними листами Міністерства освіти і науки, розпорядчими документами Департаменту  науки і освіти Харківської облдержадміністрації з питань виховної роботи.

 

У навчальному році педагогічний  колектив працював над вивченням та впровадженням в практику методичної проблеми з питань виховної роботи «Формування загальнокультурних, громадянських та здоров’язберігаючих компетентностей особистості учня засобами позаурочної виховної роботи». Сплановані заходи були спрямовані на формування свідомого громадянина, патріота, професіонала, тобто людини направленої на саморозвиток та розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні. План виховної та профілактичної роботи  за 201920/20 навчальний рік виконано на79%. 

 

Пріоритетні заходи позаурочної виховної роботи у 2019/2020 навчальному році:

 

1. заходи спрямовані на формування засад здорового способу життя - 17%;
2. морально-правове виховання, профілактика правопорушень – 16% ;
3. навчальна мотивація -14%;
4. творчість-10%;
5. оволодіння професією, компетенціями особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як професіонал - 16%;
6. національно-патріотичне, громадянське та військово- патріотичне виховання - 27 %.

 

Названими напрямками роботи було охоплено практично 100% учнів.

 

Виховна та профілактична робота в навчальних групах проводилась відповідно до планів,  виконання яких в середньому склало  80%. Оцінка діяльності  класних керівників навчальних груп проводилась  через відвідування  виховних годин, якість оформлення ділової документації, своєчасність та якість  надання звітів і, в основному, через конкурс «Група року».

 

 

 

Підсумки конкурсу „Краща група  2019/2020 навчального року»

 

 

 

група	2017/2018	2018/2019	2019/2020		Місця по курсам	В порівнянні з 2018/2019
I курс
			І семестр	ІІ семестр
С-19	0	0	46.2	47.0	III	не порівнювалось
С-59	0	0	47.5	52.3	IІ
С-99	0	0	49.0	53.3	І
ІІ курс
С-18	0	47.1	50.7		III	+2.8
С-28	0	52.2	53.7		І	+1.5
С-78	0	48.0	48.4		IV	+2.4
С-98	0	52.3	52.5		ІІ	+2.2
ІІІ курс
С-17	48.2	47.2	47.3		IIІ	+0.1
С-57	52.3	48.5	48.0		II	-0,5
С-77	52.3	46.5	46.0		IV	-0.5
С-97	47.4	49.2	49.4		І	+0,2

 

 

 

В цілому виховна та профілактична робота в навчальних групах за основними напрямками проводилась на оптимальному рівні, протягом навчального року  відслідковувалась,  в основному,  позитивна динаміка  рівня активності колективів навчальних груп.

 

Виховна та профілактична робота проводилась через формування ціннісних орієнтацій особистості.  У першому семестрі були реалізовані задачі формування  просоціальної поведінки підлітків; будо посилено національно-патріотичний та громадянський  характер виховання; посилено роботу щодо профілактики вживання психоактивних речовин. Значна робота була проведена на  спонукання учнів до активної позиції щодо захисту своїх прав,  ознайомлення з міжнародним та українським законодавством щодо захисту прав людини, надання інформації учням про організації, які працюють у сфері захисту прав людини.

 

Виконання Розділу V. Виховна робота  Плану роботи Зміївського професійного енергетичного ліцею складає 79%. А саме:

 

Створено умови для організаційно-кадрового та методичного забезпечення позаурочної виховної роботи: призначено 11 класних керівників у групах з отриманням повної загальної середньої освіти, створено 4 гуртки художньо-естетичного напряму, 2 спортивні секції,  виховна робота в гуртожитку забезпечувалась вихователем, до проведення окремих заходів залучались керівники гуртків та практичний психолог.

 

Умови для самоосвіти педагогів створювались через діяльність методичної комісії класних керівників, відповідно до плану проведено 2 засідання методичної комісії класних керівників. Класні керівники   своєчасно інформувались та отримували консультації з питань  організації виховної роботи.

 

Заходи проведені в навчальних групах, гуртожитку та загальноліцейні за напрямками:

 

Формування цілісного ставлення до себе.

 

У І семестрі повною мірою реалізовано  разом з Центром Денного Перебування «КОМПАС» профілактичну роботу у рамках проекту  «Підлітки поза увагою: покращення доступу до інтегрованих ВІЛ-сервісних послуг для уразливих підлітків в Україні».

 

У     роботі  використовувались форми роботи,які відповідають запитам сучасної молоді та підлітків, такі  як   акції, конкурси, конференції, поширення інформаційно-рекламного матеріалу, квести. Групова робота проводилась через  лекції, дискусії, диспути, рольові ігри, тренінги, настільні ігри. Індивідуальна робота проводилась через  консультації за запитом.

 

Тематика заходів:   «Соціально-небезпечні захворювання та методи контрацепції», «Наслідки вживання психоактивних речовин на репродуктивне здоров’я молоді».

 

Лідери проекту взяли  участь у тренінгу на тему «Розвиток лідерства,  адвокація та моніторинг послуг для підлітків та молоді» та провели профілактичний квест для учнів  ліцею «Маршрут безпеки».

 

Команда ліцею  посіла  перше місце у обласному  профілактичному  квесті «Наркотики не моя тема» та  друге місце у спортивно – пізнавальному  обласному квесті «Грай за права дитини».

 

Формування цілісного ставлення до сім’ї,  родини, людей:

 

 - бесіда «Духовні вартості українців»,  конкурсна програма до Дня української писемності та мови «Листку подібний над землею…» (Риженко В.С.);

 

- цикл лекцій для учнів ІІІ курсу щодо міжстатевих стосунків проведено   Плосконосом В.Л., консультанта з питань сім’ї, здоров’я та виховання дітей Всеукраїнського благодійного фонду «Краще життя»

 

З формування цілісного ставлення до праці  - круглий стіл «Вирішення трудових спорів» (Нікуліна І.П.); класна година «Кроки  до професії» (Сологуб О.Ю.).; перший урок навчального року «Моя професія – моє покликання». У  загальноліцейній конкурсно-розважальній програмі «Посвята в професію» високий рівень підготовки показали групи  С-59 (Риженко В.С., Тіщенко Ю.В.), С-19  (Міндарь Н.В., Шрамко Л.Д.), С-99  (Кінсфатор О.В., Щербак О.В.). 

 

Формування цілісного ставлення до природи – година спілкування «Життя в злагоді з природою» (Кінсфатор О.В.) бесіда «Зелені легені Землі» (Риженко В.С.), круглий стіл «Споживай ресурси розумно»  (Нікуліна І.П.).

 

Формування цілісного ставлення до суспільства і держави, громадянська зрілість  -  Диспут «Військовий обов’язок – як я його розумію» (Кравцева А.В.), єдиний урок до Дня Гідності та Свободи «Народ мій є! Народ мій завжди буде1 Ніхто не перекреслить мій народ!», загальноліцейні акція до вшанування жертв Голодомору «Засвіти свічку пам’яті»

 

З огляду на наведене: класні керівники, вихователь гуртожитку, керівники гуртків  використовують ціннісний, системний, особистісно орієнтований, діяльнісний підходи  для формуванні ключових компетенцій учнів.

 

Правоосвітня та профілактична робота  реалізовувалась через заходи загальної та спеціальної профілактики, а саме:

 

Заходи загальної профілактики (робота з профілактики протиправної поведінки, формуванню здорового способу життя, залучення учнів до продуктивної позаурочної діяльності):

 

1. Охоплення учнів гуртками та спортивними секціями  -62%.  За звітами класних керівників близько 95% учнів навчальних груп, охоплені дорученнями як постійними так і тимчасовими.
2. На   засідання  штабу з профілактики право рушень  порушувались   питання: про роботу педагогів наставників та кураторів курсів з профілактики правопорушень; Про залучення учнів до гуртків, спортивних секцій та творчих груп; про закріплення доручень за учнями в навчальних групах; про виконання правил внутрішнього розпорядку учнями ліцею.  
3. На  єдиних днях правового інформування порушувались питання згідно орієнтовної тематики бесід з правового виховання
4.  Робота з пропаганди здорового способу життя: заходи названі вище. 

 

       5.    План спільної діяльності з органами місцевого самоврядування, службами у справах дітей, центром соціальних служб для дітей, сім’ї та молоді, Слобожанською  міською лікарнею, секторами превенальної ювенції  виконано в основному.

 

Заходи спеціальної профілактики:

 

1. Систематично проводиться робота щодо виявлення та взяття на облік учнів, схильних до правопорушень:

 

 

 

Порівняльна діаграма

 

кількості учнів, що перебували, зняті з обліку, та перебувають на кінець семестру протягом 2017/2018 - 2019/2020 навчальних років

 

 

 

2. Робота педагогів - наставників охоплює практично всі засоби впливу на учня, хоча мають мало місця  такі як відвідування за місцем проживання, не налагоджено зв’язок з іншими педагогічними працівниками поза ліцеєм  як то тренери секцій, керівники гуртків та інше.

 

Протягом семестру  були запрошені на засідання штабу з профілактики правопорушень 20 учнів та 8 батьків.

 

У І семестрі 2019/2020  навчального року середня кількість пропусків занять без поважних причин склала  2,8 год/уч.

 

Робота в гуртожитку проводилась відповідно до плану роботи на навчальний рік, зокрема п: організовано  та проводиться  конкурс «Краща кімната»; трудові акції «Гуртожиток –наш дім»; регулярно проводились бесіди з питань правомірної поведінки, здорового способу життя, взаємостосунків з однолітками, профілактики шкідливих звичок; тематичні вечори:  «Школа взаємин»,  Барви осені. Нащадки козацької слави. Новорічна казка.  Проведено  профілактичні бесіди щодо відповідальності за порушення правил внутрішнього розпорядку гуртожитку з 10 учнями. Загальний стан дисципліни і порядку в гуртожитку задовільний.  План виховної роботи гуртожитку на І семестр виконано.

 

     Робота гуртків та спортивних секцій. У 2019/2020 навчальному році  у ліцеї 2 штатні одиниці керівників гуртків. Працює 6  гуртків : «Сценічна майстерність»,      «Пульс ліцею» (Москаленко Т.П.),  «Вокальний світ » (Водолагіна В.В.), декоративно-прикладної творчості «Домобуд»  (Чумакова Н.Т..)., спортивні секції «ЗФП» (Бондаренко В.А.) та «Спортивні ігри» (Заброда Є.М.), в яких нараховується 120 учнів.  Керівники гуртків працюють відповідно затвердженим планам та програмам. Протягом семестру керівниками гуртків художньої самодіяльності презентовано заходи  до Дня знань, Дня працівника освіти, конкурсно-розважальної програми  «Посвята в професію», конкурс «Ліцей має талант»,  заходи до Нового року та Святого Миколая тощо.

 

Методичною комісією класних керівників порушувались питання «Методика планування», «Нормативно-правова база виховної роботи», «Творчий підхід до організації виховної роботи» та ін.  План роботи  за І семеср виконано.

 

Діяльність Зміївського професійного енергетичного ліцею щодо створення умов для організації виховної роботи  в умовах призупинення занять у зв’язку з карантином.

 

Виховна та профілактична робота в умовах призупинення занять організовувалась відповідно до планів роботи з використанням  засобів, що не потребували присутності здобувачів освіти у навчальному закладі, а саме:

 

-          використання можливостей офіційного сайту ліцею (інформація щодо призупинення занять, поради щодо поведінки в умовах карантину та профілактичні заходи);

 

-          особисті сайти класних керівників, керівників гуртків, вихователя, практичного психолога, групи сервісу VIBER (поради учням і батькам щодо особливостей навчання в умовах карантину; індивідуальна допомога учням в опануванні новими освітніми інструментами;  проведення годин спілкування через посилання на сервіс YouTube).

 

Найбільш  професійно виховна робота в умовах дистанційного навчання була організована класними керівниками Нікуліною І.П. та Міндарь Н.В.

 

Нікуліна І.П. (група С-97)  працювала з учнями  на платформі ПРОМЕТЕУС з курсами «Фактчекінг» та «Медіаграмотність», проводились години правового інформування з переглядом відеороликів на сайті класного керівника.

 

Міндарь Н.В. створила особистий сайт з метою підтримки учнів в умовах карантину та проведення виховної роботи з ними:  інформація щодо поведінки  в умовах карантину, інформативні буклети, посилання на корисні сайти.

 

В цілому колектив достойно прийняв виклик  нових умов і забезпечив виконання таких завдань  виховання як:

 

-          групову комунікацію в умовах дистанціювання;

 

-          продовжив вивчати проблеми кожного учня, ресурси сімейного  середовища,  вчився разом з учнями прокладати шляхи їх адаптації  в нових умовах та планувати;

 

-          ініціював та підтримував позитивну взаємодію на основі спільно вироблених правил співпраці, мотивував самоосвіту батьків.

 

Аналіз масових та групових виховних заходів показав, що виховна робота проводиться, в основному,  на належному рівні. В цілому педагогічний колектив справився з поставленими задачами:  створено умови для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та    власних інтересів;  педагогічний колектив професійно підходить до питань формування і розвитку професійних  й життєво ціннісних компетентнісних характеристик у майбутніх кваліфікованих робітників; формування у учнів особистісних ознак громадян української держави, розвиненої виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я. 

 

 

 

Аналіз роботи психологічної служби

 

                                                      за 2019/2020  навчальний рік        

 

 

 

У 2019-2020 навчальному році проводились наступні дослідження:

 

-          Анкетування першокурсників з метою вивчення схильності учнів до шкідливих звичок;

 

-          Діагностика агресивної поведінки;

 

-          Діагностика типу темпераменту;

 

-          Виявлення акцентуацій характеру;

 

-          Діагностика суїцидної поведінки;

 

-          Діагностика учнів з метою виявлення  рівня невротизації;

 

-          Анкетування учнів: «Що я знаю про СНІД? »

 

За  діагностиками були зроблені висновки та написані рекомендації для класних керівників  

 

груп. Враховуючи результати всіх діагностик була проведена корекційна, розвивальна та

 

профілактична робота (заняття з елементами тренінгу, профілактичні бесіди, виступи на

 

класних годинах)

 

Корекційно- відновлювальна  розвиваюча робота за програмами:

 

-          «Мій світ»;

 

-          «Будуємо майбутнє разом»;

 

-          «Подолання агресивної поведінки підлітків»

 

      Протягом цього навчального року співпрацювали з Центром денного перебування «Компас» Харківського благодійного фонду «Благо» в рамках проекту «Підлітки поза увагою: покращення доступу до інтегрованих ВІЛ – послуг для уразливих підлітків в Україні». Були проведені лекції, семінари, інтерактивні заняття з усіма учнями нашого ліцею.

 

      Команда учнів нашого ліцею посіла перше місце у щорічному профілактичному квесті «Наркотики? Не моя тема!» та вибороли друге місце у квесті «Грай за права людини».

 

Індивідуальні та групові консультації учнів з питань :

 

-     «ВІЧ/СНІД: міфи і факти»;

 

-     «Захист від небезпек у мережі Інтеренет»;

 

-     «Психологічні особливості підліткового віку»;

 

-     «Стоп! Наркотик»;

 

-     «Позитивне значення толерантності»;

 

-     «Особистісний розвиток»;

 

-     «Стосунки з однолітками. Дружба. Кохання. Конфлікти.»;

 

-          Питання  ХПСШ, та раннього статевого життя;

 

-          Пагубний вплив наркотиків на організм людини, загроза життю;

 

-          Профілактичні бесіди з  учнями «групи ризику» з питань профілактики шкідливих звичок (алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії і токсикоманії) з метою запобігання дитячій безпритульності, соціальному захисту і профілактиці правопорушень серед неповнолітніх;

 

-          Стрес та способи виходу з нього в період карантину.

 

Оформлення стенду «Психологічна служба» протягом року за темами:

 

• «Типи поведінки в конфлікті»;
• «Складові здорової людини»;
• «Скажи наркотикам НІ»;
• «Міжнародний день захисту тварин»;
• «Міжнародний день толерантності»;
• «Рекомендації щодо складання ЗНО та ДПА»;

 

Робота з педагогічним колективом.

 

Протягом року були проведені індивідуальні та групові консультації з майстрами

 

виробничого навчання та класними керівниками груп за темами:

 

• Адаптація дитини до нового колективу;
• Профілактика шкідливих звичок ( вживання наркотичних речовин, напоїв, що містят алкоголь, тютюнопаління);
• Психологічний клімат учнівського колективу, міжособистісні конфлікти; 
• Взаємовідносини в системі «вчитель-учень»;
• Взаємовідносини в системі «батьки-діти»;
• Взаємовідносини в системі «педагоги-батьки»;
• Робота з дітьми «груп ризику»;
• Статеве виховання, дружба, кохання, рання вагітність;
• Стрес та способи виходу з нього в період карантину.

 

У період зимових канікул була проведена ділова гра «Ледокол».

 

Виступи на педрадах:

 

- «Булінг (цькування) в закладі освіти як явище»;

 

- «Ефективні методи зняття емоційного напруження»;

 

-  «Стан роботи з профілактики негативних явищ у молодіжному середовищі».

 

У період призупинення навчання, у зв’язку із карантином:

 

• відеолекторії: «Толерантність», «Конфлікт», «Булінг»;
• індивідуальні консультації по телефону;
• дві команди учнів нашого ліцею приймали участь у онлайн квесті «Наркотики? Не моя тема!»;
• пройшла навчальний вебінар на тему: «Інтерактивні форми роботи із підлітками «групи ризику» для фахівців та спеціалістів, що працюють з молоддю; 
• залучила своїх колег до навчального вебінара «Робота з підлітками «групи ризику»;
• залучила учнів до серії профілактичних вебінарів : «Психологическое здоровье во время карантина и выход из карантина», «Все вопросы о сексе», «Лидерство в новой реальности», «Адвокация. Как сделать так чтобы тебя услышали чиновники»;
• постійно проводила онлайн консультації з учнями;
• пройшла онлайн курс на платформі Prometheus.

 

Форми та методи роботи відповідали віку наших учнів та їх запитам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Аналіз роботи методичної служби

 

за 2019/2020  навчальний рік

 

Робота  педагогічного колективу  протягом навчального року  була  спрямована  на  реалізацію  вимог  Конституції  України, Закону  України  «Про  професійно-технічну  освіту»,  «Положенням  про  організацію  навчально-виробничого процесу  у  професійно-технічних  навчальних  закладах», «Про професійно-технічну освіту», наказів  Міністерства  освіти і науки України, організована  згідно  з  «Положенням  про  методичну  роботу в  професійно-технічних  навчальних  закладах».

 

            Методична  робота  з  педагогічними  кадрами  спрямована  на  формування  професійної  компетентності, збереження  та  розвиток  творчого  потенціалу  всього  колективу, вироблення інноваційного  стилю  діяльності.

 

У минулому навчальному році колектив продовжив роботу над методичною  темою «Створення сприятливого навчального середовища для формування у учнів бажання вчитися і на практиці реалізовувати необхідну компетентність».

 

             Методична робота у ліцеї здійснюється згідно з єдиним планом, який складається на навчальний рік. Плани роботи педагогічної ради, інструктивно-методичних та методичних нарад узгоджені з планами роботи методичних комісій, з перспективним планом роботи педагогічного колективу навчального закладу.

 

             Уся методична робота заснована на таких принципах: науковості, системності, доступності, гнучкості, конкретності, творчості.

 

Відповідно до річного плану роботи ліцею у 2019/2020 н.р. були проведені: шість засідань педагогічної ради;    проведені інструктивно-методичні наради з викладачами, майстрами виробничого навчання з таких питань:  «Рекомендації щодо оформлення педагогічної документації»; «Інструктаж щодо ведення журналів обліку теоретичного навчання»; «Аналіз поурочно-тематичного планування»; «Правові аспекти  атестації педагогічних працівників»; «Складання графіка відкритих уроків»; «Про підготовку учнів до проведення предметних олімпіад з базових предметів»; «Про хід курсової перепідготовки педагогічних кадрів»; «Обговорення результатів успішності  учнів, що взяли участь у обласних  предметних олімпіадах з базових предметів».

 

 Проведено методичні оперативки: «Методичні рекомендації з викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2019/2020 н.р.»;  «Результати І етапу олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки»; «Особливості обласної виставки-огляду методичних матеріалів викладачів предметів загальноосвітньої підготовки у 2019/2020 н.р.», організовано та проведено індивідуальні та групові консультації для педагогічних працівників, забезпечені умови для проведення самоосвітньої діяльності педагогів ліцею, організовано наставництво для молодих педагогів, надана методична та консультативна допомога щодо розробки навчально-плануючої документації викладачів та майстрів виробничого навчання, організована робота з взаємовідвідування уроків, організований та проведений комплекс заходів щодо діагностики навчальних досягнень учнів з предметів загальноосвітньої та загальнопрофесійної підготовки, організована робота з обдарованими учнями, забезпечене  своєчасне проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації також наданий інформаційно-методичний супровід атестації педагогічних працівників ліцею.

 

        Згідно з планом  роботи Зміївського професійного енергетичного ліцею та відповідно листу НМЦ ПТО у Харківській області від 27.08.2019 № 01-260 «Про вхідне діагностування навчальних досягнень учнів І курсу ЗП(ПТ)О Харківської області з предметів загальноосвітньої підготовки» у вересні 2019/2020 н.р. проводилося вхідне діагностування навчальних досягнень учнів І  курсу з предметів загальноосвітньої підготовки, а саме: українська мова та література, історія України, фізика, математика, хімія.

 

Виконало роботи 97,4%  учнів  від загальної кількості учнів.

 

 

 

Результати вхідного діагностування учнів

 

 

           

 

За результатами аналізу підсумків вхідного діагностування учнів І курсу можна зробити висновок, що учнями програмний матеріал на базовому рівні був майже не засвоєний.

 

       Відповідно до річного плану роботи ліцею та Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України в І семестрі було проведено І (ліцейний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з таких навчальних предметів: українська мова та література, історія, правознавство, іноземна мова (англійська), математика, фізика, біологія,   хімія,   інформатика.

 

Олімпіади було проведено в термін з 15.10.2019 по 30.10.2019.

 

Олімпіадні завдання та критерії їх оцінювання з кожного предмета розроблялися робочими групами та були затверджені на засіданнях методичних комісій, враховуючи методичні рекомендації МОН України.

 

В олімпіадах взяли участь 55 учнів ліцею з I, II, III курсів.

 

 

 

ПЕРЕМОЖЦІ

 

І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

 

з навчальних предметів серед учнів ЗП(ПТ)О Харківської області

 

у 2019/2020 навчальному році

 

 

 

 

 

 

Результати І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін загальноосвітньої підготовки серед учнів ліцею у 2019/2020 навчальному році показали, що 29 учнів – переможця олімпіад (53 % від загальної кількості учасників) мають високий рівень наукової і теоретичної підготовки, вміють виконувати завдання, творчо мислити.

 

Переможців І етапу олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки викладачі підготували до участі у ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів серед учнів ЗП(ПТ)О Харківської області.

 

 

 

Результати

 

участі учнів ліцею у  ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у 2019/2020 навчальному році

 

                                                                                  

 

№	Предмет	Прізвище, і'мя та по батькові учня (учениці)	Місце, зайняте на ІІІ етапі олімпіади	Прізвище, ім’я та по батькові викладача, який підготував учня
1.	Українська мова та література	Вареня О.	16	Риженко В.С.
2.	Математика	Кохан О.	15	Сологуб О.Ю.
3.	Англійська мова	Домрін К.	11	Шишкова І.І.
4.	Фізика	Дорошенко І.	25	Криштопа Р.В.
5.	Історія	Молчан І.	11	Нікуліна І.П.
6.	Хімія	Козенко Д.	18	Кравцева А.В.
7.	Біологія	Сібіркін А.	8	Щербакова В.В.
8.	Інформатика	Молчан І.	13	Кінсфатор О.В.
Командний рейтинг			15

 

 

 

             У першому семестрі проходив ІІ етап Х Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, де учні ліцею та викладач Риженко В.С. приймали активну участь, результатами якої стали: І курс – Вареня О. (7 місце);  ІІ курс– Шелест Тетяна (3 місце).

 

            Також у 2019/2020 н.р. проходив ХХ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика серед учнів  професійно-технічних закладів Харківської області, де учень ліцею Вареня О. посіла 18 місце. Учасника конкурсу підготувала викладач української мови та літератури - Риженко В.С.

 

             У лютому поточного року викладач зарубіжної літератури Єльцова О.О. приймала участь у виставці-огляді методичних матеріалів викладачів ЗП(ПТ)О Харківської області з теми: «Формування ключових компетентностей – запорука конкурентноспроможності  сучасного кваліфікованого робітника», де посіла 17 місце.

 

       У 2019/2020 н.р. проводилася робота з підвищення професійної майстерності викладачів та майстрів в/н у таких напрямках, як проведення предметних тижнів, обмін педагогічним досвідом під час засідань методичних комісій та взаємовідвідування уроків, педрад, вебінарів, індивідуальних бесід з методистом Озеровою І.О. 

 

Потрібно  відзначити  роботу викладачів та майстрів в/н, які організовано і своєчасно провели свої предметні тижні: «Фізична культура» викладач  Бондаренко В.А.,  «Хімія» викладач Кравцева А.В., «Громадянська освіта» викладач Нікуліна І.П., «Іноземна мова» викладач Шишкова І.І., «Електротехніка» викладач Перова Т.В., «Спецтехнологія зварників» викладач Ворона А.А.,  предметні    тижні    з професій      «Кухар»    майстри в/н   Щербак О.В. та    Воскобойнікова Т.В.

 

  Для  реалізації  методичної  проблеми  та  пошуку  нових  підходів  до  покращення  якості  навчання,  з  метою  обміну  досвідом  проводились  традиційні  відкриті  уроки  теоретичного  та  практичного  навчання з предметів: «Фізична культура» Бондаренко В.А., «Громадянська освіта»  Нікуліна І.П., «Іноземна мова» Шишкова І.І., «Хімія» Кравцева А.В., «Зарубіжна література» Єльцова О.О.;  уроки виробничого навчання з професій: «Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів» Ситін А.В., «Кухар» - Воскобойнікова Т.В.

 

Були проведені майстер-класи: «Кухар» - Лаврик Д.О.,  «Муляр» -  Шипілов М.С.

 

Аналізуючи  проведені  відкриті  уроки, можна  зауважити, що  загальний  професійний  рівень  та  компетентність  педагогічних  працівників  знаходяться на достатньому рівні. Під  час аналізу  й  обговорення  уроків  забезпечувалась   цілеспрямованість  обговорення, принциповість, поєднана  з  доброзичливістю  у  критичних зауваженнях, аналіз  поєднувався  із  практичними  пропозиціями.

 

   Підвищенню освітнього рівня педагогів значною мірою сприяє проведена у встановленому порядку атестація викладачів. Гласна, об’єктивна і кваліфікована оцінка діяльності викладачів підвищує персональну відповідальність за якість педагогічної праці, стимулює удосконалення методичної майстерності і розвиток творчої ініциативи.

 

Атестація педагогічних працівників цього  року  носила   позитивно-динамічний   характер: підвищили рівень   кваліфікації – 7 осіб, підтвердили – 2 особи.

 

 

 

Результати атестація педагогічних працівників

 

 

 

 

 

 

Протягом навчального року 6 викладачів та майстрів в/н пройшли курсову

 

перепідготовку:

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основні завдання методичної роботи на 2020/2021 навчальний рік:

 

1.      організаційно-методичне забезпечення освітнього процесу;

 

1. удосконалення змісту, форм і методів навчання та виховання учнівської молоді, забезпечення єдності, органічного взаємозв'язку загальноосвітньої та професійної підготовки учнів на основі принципів гнучкості, наступності, прогностичності;
2. розвиток педагогічної та професійної майстерності педагогічних працівників, їх загальної культури, створення мотивації і умов для професійного вдосконалення;
3. вдосконалення навичок самоосвітньої діяльності педагогічних працівників;
4. вивчення і аналіз: стану викладання предметів; ефективності науково-методичної роботи з педагогічними кадрам;
5. інформаційне забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти, педагогіки, психології, інформування про досягнення науки і техніки, передового педагогічного та виробничого досвіду;
6. організаційно-методична допомога у розвитку педагогічної творчості, експериментально-дослідницькій роботі, впровадженні результатів наукових досліджень, передового досвіду, педагогічних технологій тощо;
7. створення комплексно-методичного забезпечення предметів і професій, розробка та видання навчальних, методичних посібників, рекомендацій, наочних засобів навчання;
8. підготовка до атестації педагогічних працівників.

 

 

 

АНАЛІЗ  РОБОТИ БІБЛІОТЕКИ

 

за 2019/2020 навчальний рік

 

 

 

Бібліотека Зміївського професійного енергетичного ліцею є осередком інформаційної  роботи всього навчального закладу.

 

В 2019/2020 н.р. охоплення учнів бібліотечним обслуговуванням складало 98% від загальної кількості учнів. Охоплення педагогічних працівників складало 100%.

 

 Станом на 01.04.2020 р. забезпеченість підручниками з предметів загальноосвітньої підготовки (рів.стандарту) складала 97,8%, середній відсоток забезпеченості підручниками для учнів 10 класу – 100%, для учнів 11класу -95,5 %; забезпеченість підручниками з  професійної підготовки – 90,4%.

 

На початок нового навчального року 2020/2021р.р. відсоток забезпечення підручниками для учнів 10 класу  попередньо складає – 89,7%, для учнів 11класу -97,8 %;

 

Протягом 2019/2020 н.р. до бібліотеки надійшло 3165 примірників, серед яких отримано в дар від користувачів – 23 прим., серед яких художня, психологічна  та методична література, отримано замовлені підручники для 11 класу з 14-ти предметів загальноосвітньої підготовки, також підручники з професійної підготовки, а саме „Допуски, посадки та технічні вимірювання” В.Набродова, „Матеріалознавство та технологія металів” А.Власенка, та „Український правопис” в кількості 8 прим..

 

Оформлено замовлення згідно „Потреби у  підручниках та навчальних посібниках із загально технічних і спеціальних дисциплін для ЗП(ПТ)О” для   професій зварника, слюсаря, кухаря, електромонтера.

 

На 2020 рік  оформлено передплату на 13      періодичних видань,  з них 3 видання – педагогічні.

 

     Завданням роботи бібліотеки ліцею є бібліотечно-інформаційне обслуговування користувачів у забезпеченні всіх напрямків навчально-виховного процесу, сприяння вихованню особистості, виховання в учнів інформаційної культури, сприяння підвищенню фахової педагогічної майстерності вчителів та майстрів в/н.

 

      Для реалізації цих завдань бібліотека використовує в роботі різні форми і методи, що спрямовані на задоволення інформаційних потреб  користувачів, організацію  обслуговування в напрямі освіти та виховання, на підвищення якості інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу.

 

      Так на підтримку дістанційного навчання під час карантину на веб-сторінці бібліотеки ліцею було розміщено посилання на підручники для 10 та 11 класів, підручники з професійної підготовки, за якими навчаються учні ЗПЕЛ, а також підготовлені бібліотекарем корисні посилання для виикладачів та майстрів в/н.

 

     В період дістанційної роботи бібліотекар брала участь у вебінарах, які проводив Інститут професійної підготовки НАПН України. Надана корисна інформація у вигляді посилань також була викладена на веб-сторінці бібліотеки ліцею.  

 

     Систематично поповнюються рекомендаційні бібліографічні списки (в  електронному вигляді),створені на базі статей періодичних видань  на допомогу в роботі для викладачів, майстрів в/н, психолога, методиста, художнього керівника.

 

На початку навчального року на допомогу учням в підготовці до ДПА та ЗНО була оформлена  тематична книжкова виставка  „Готуємось разом до ДПА та ЗНО”.

 

        Для інформування учнівського колективу були оформлені книжкові виставки-огляди навчальної літератури з предметів загальноосвітньої та професійної підготовки; складались індивідуальні рекомендаційні списки (на запит за темою дипломних робіт); оформлювались інформаційні куточки; надавалась допомога учням випускних груп у складанні списку використаної літератури до письмової екзаменаційної роботи.

 

      До календарних професійних свят та на час проведення в ліцеї предметних тижнів, тижнів професії в бібліотеці були оформлені виставки методичної, довідкової та навчальної літератури для підготовки спеціалістів з професії, проводилися бібліографічні огляди.

 

      З метою інформування  та популяризації літератури серед різних категорій користувачів  до державних свят та з нагоди пам’ятних дат в читальній залі бібліотеки були оформлені тимчасові тематичні виставки, присвячені :

 

      - Дню партизаннської слави – «Партизанський рух в Україні»,

 

- Дню українського козацтва,

 

- Дню української писемності та мови,

 

- Дню пам’яті Небесної сотні,

 

- Дню захисту прав людини – «Підліток і закон»,

 

- Дню Святого Валентина – „Через віки з любов’ю…”,

 

- Дню рідної мови – „Рідна мова моя поетична й пісенна”,

 

- Дню пам’яті  Героїв Крут,

 

також персональні виставки (книжкові полички), присвячені: М.Коцюбинському, Д.Павличку, О.Уайльду, О.Вишні, А.П.Чехову, Б.Пастернаку, Т.Г. Шевченку, І.Ле, Е.Золя

 

   Виставки під рубрикою „Книги – ювіляри року”, „Ювіляри місяця”  були присвячені відомим постатям в галузях науки, культури, літератури, освіти (Патон Є.О., Айзек Азімов, Анна Бронте, О.Довженко, Г.Тютюнник)

 

   Виставки супроводжувались інформаційними оглядами літератури.

 

 В читальній залі  постійно діють тематичні виставки:

 

-          „Методичне забезпечення навчально-виховного процесу”,

 

-          „Нові надходження”,

 

-          „Дарують учні та співробітники”,

 

-          „Підліток і закон”,

 

-          „Літературний спадок України”,

 

-          „Харківщина відома та невідома”.

 

Бібліотека взяла участь в  проведенні заходу у формі літературного квесту до Дня Святого Валентина „Love is …”, який організувала психолог ліцею Н.С. Горбенко. В квесті взяли участь учні груп С-97,С-98,С-99, С-77.

 

До Міжнародного Дня рідної мови бібліотекар провела квест, результатом якого стало створення інтерактивної газети „Квітни, мова калинова!”. В заході взяли участь учні груп С-59,С-28,С-98.

 

На сайт ліцею  бібліотекар подавала інформацію щодо  проведених  бібліотечних заходів.

 

Протягом року бібліотекар постійно вивчала читацький інтерес учнів, проводила з ними рекомендаційні бесіди, надавала допомогу учням у пошуку необхідної літератури.

 

Консультувала читачів з питань самостійного пошуку інформації, правил роботи з довідковими виданнями.

 

Проводила роботу з боржниками. На заміну втраченої користувачами літератури отримано 8 примірників навчальної літератури.

 

Систематично ведеться робота щодо оформлення картотек, тематичних папок, документації (звітної, облікової, пов’язаної з оформленням  періодичних видань, одержанням підручників, видачею та збиранням їх у кінці навчального року).

 

На виконання постанови КМУ від 22.03.2017 №177 „Про припинення використання Бібліотечно-бібліографічної класифікації та впровадження Універсальної десяткової класифікації” та наказу МОНУ від 26.06.2017 №929 „Про впровадженя Універсальної десяткової класифікації в практику бібліотек” біліотека ліцею  продовжує  систематизацію фонду за УДК. Продовжується перестановка книжкового фонду бібліотеки згідно УДК, а саме систематизація 8-го відділу – відділу художньої літератури та відділу підручників для 11 класу.

 

З метою звільнення фонду бібліотеки від застарілої та фізично зношеної літератури, вивільнення місця для нових надходжень наприкінці 2019 року було проведено роботу по списанню літератури: так за причиною зношеності вибуло 2101 прим., за причиної застарілості вибуло з фонду 2343 прим.. Продовжується підготовка на списання фізично зношеної та застарілої за змістом  літератури.

 

 

 

АНАЛІЗ РОБОТИФІЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВЧОЇ

 

ТА  СПОРТИВНО – МАСОВОЇ РОБОТИ

 

ЗА 2019/2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

 

            За останнє десятиріччя чітко спостерігаються  фактори, які впливають на стан здоров'я учнів, а саме : зростання навчального навантаження, вільний час учні все більше проводять за переглядом фільмів, за комп'ютерними іграми. Усе це призводить до гіподинамії, порушення постави , порушення зору.

 

   Сучасна медицина займається не здоров'ям, а хворобами, не профілактикою, а лікуванням. Завдання ж ліцею - зберегти, зміцнити здоров'я учнів, сформувати в них відповідальне ставлення до власного здоров'я.

 

 Здоров'язберігаючі технології не є чимось невідомим, таємним, чудодійним. Грамотно складений розклад уроків, використання викладачем на уроках прийомів рухової активності, нейтралізації стресів, організації гарячого харчування, зв'язок навчального матеріалу з життям, озброєння учнів валеологічними та екологічними знаннями - це повсякденна діяльність ліцею.

 

  Діяльність викладача  щоурочно повинна бути орієнтована на формування в дітей стійкої позиції, що передбачає визначення цінності здоров'я, почуття відповідальності за збереження й зміцнення власного здоров'я, поглиблення знань , умінь та навичок, пов'язаних з усіма складовими здоров'я (фізична, соціальна, психічна, духовна). Формування в учнів компетентного ставлення до власного здоров'я неможливе без реалізації всіх складових здоров'я.

 

     Пріоритетним завданням системи освіти є виховання людини в дусі відповідального ставлення до власного здоров’я й здоров’я оточуючих як до найвищої соціальної цінності, формування високого рівня здоров’я дітей та учнівської молоді, формування в учнів високого рівня культури здоров’я.

 

    Фізична культура як складова загальної культури, закладає основи збереження здоров’я та розвитку всіх його складових, використовує комплексний підхід до формування розумових та фізичних якостей і навичок, удосконалює фізичну та психологічну підготовку до активної життєдіяльності, формує пріоритети оздоровчої спрямованості фізичних вправ та забезпечує загальний культурний розвиток особистості.

 

    Навчальний предмет «Фізична культура» у  навчальних закладах спрямований на формування широкого комплексу життєво необхідних знань, рухових умінь та навичок, забезпечення різнобічного розвитку фізичних і безпосередньо пов’язаних з ними психічних якостей. Заняття фізичною культурою повинні стати звичкою учня. Рух, змагання, самоствердження – природна суть фізичної культури і спорту.

 

    У 2019/2020  навчальному році  викладач фізичної культури здійснювала свою діяльність згідно з обраною методичною темою: «Стимулювання позитивного ставлення учнів до уроків фізичного виховання».

 

Діяльність викладача була спрямована на підвищення рівня викладання фізичної культури в  учнів через використання таких форм роботи вчителя, як :

 

-           робота методоб’єднання з питань теорії та методики викладання фізичної кульутри;

 

-           використання педагогічного досвіду вчителя –вчителя другої категорії  Бондаренко В.А.;

 

-           взаємовідвідування уроків;

 

-           проведення відкритого уроку (Бондаренко В.А.);

 

-           участь у обласній спартакіаді з фізичної культури серед учнів  ПТНЗ;

 

-           проведення тижня фізичної культури;

 

-           самоосвіта вчителів;

 

-           організація роботи з обдарованими дітьми.

 

Навчально-методична робота

 

    Організація і зміст фізичної культури в Зміївському професійному енергетичному ліцеї регламентується Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про фізичну культуру і спорт», Положенням про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України, навчальними програмами з фізичної культури для учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

 

За даними моніторингового дослідження можна побачити, що з кожним роком кількість здорових дітей зменшується. Про це свідчать і результати медичного огляду нашого ліцею: діти,які віднесені до підготовчої групи - 235;спец. мед. групи- 11; звільнені- 1. До початку навчального року було:

 

•          проведено аналіз підсумків за минулий 2018/2019 навчальний рік;

 

•          складені, обговорені та погоджені календарні плани роботи ;

 

•          вивчені інструктивно-методичні рекомендації щодо організації та проведення контролю, заповнення сторінок журналу в умовах семестрової системи оцінювання навчальних досягнень учнів .

 

   Упродовж року проводилась робота щодо поліпшення фахової педагогічної та методичної майстерності , підвищувався їх теоретичний та  професійний рівень. Цьому сприяла поглиблена підготовка до уроків, виступи з доповідями, систематичне опрацювання періодичних видань, активна робота вчителя над методичними темами:

 

1. Робота з учнями з послабленним здоров’ям .( Бондаренко В.А.)

 

2.Формування ключових компетентностей через самостійне заняття фізичною культурою у школярів. ( Бондаренко В.А.)

 

3. Формувати знання, уміння і навички, необхідні учням для самостійного використання засобів фізичної культури в процесі свого самовдосконалення (Бондаренко В.А.)

 

Підвищення професійної компетентності вчителів фізичної культури

 

Ефективний педагогічний досвід викладача  популяризувався шляхом:

 

1. Виступів на педрадах та МО вчителів предметників:

 

-   «Диференційований підхід до викладання фізичної культури на основі фізичної підготовленості та здоров’я школярів». (Бондаренко В.А.);

 

-  «Інноваційні технології на уроках фізичної культури» (Бондаренко В.А.)

 

-   «Мотивація до пізнавальної діяльністі учнів на уроках фізичної культури» (Бондаренко В.А.)

 

1. Виступи на обласних семінарах.

 

   З метою організації роботи щодо виховання ціннісного ставлення до суспільства і держави, усвідомлення єдності власної долі, виховання почуття патріотизму, шанобливого ставлення до державної символіки, шанування героїв України, толерантного ставлення до історії та культури інших народностей, які проживають в Україні та інших державах,  знання і поваги законів України. Впродовж 2019/2020 навчального року за активної участі викладача фізичного виховання та учнів проводились фізкультурно-оздоровчі заходи присвячені видатним подіям у житті України .

 

А саме:

 

-           тижню фізичної культури і спорту

 

-          дню українського козацтва

 

Також протягом року була проведена внутрішньоліцейна спартакіада серед учнів всіх груп ліцею.

 

Робота з обдарованими дітьми(позаурочна робота)

 

Зміївський професійний енергетичний ліцей, заклад, що забезпечує науково-теоретичну, гуманітарну, загальнокультурну та фізкультурну підготовку обдарованих і здібних дітей. Ведеться систематична робота з обдарованими учнями і включає етапи:

 

-     постійний моніторинг та виявлення обдарованих учнів;

 

-     підготовчо-організаційний;

 

-     робота з обдарованими та здібними учнями;

 

-     робота з батьками обдарованих учнів;

 

-     аналітико-узагальнюючий та коригувальний;

 

-     заохочення обдарованих учнів.

 

Робота з обдарованими учнями відбувалася в режимі «урок - позаурочна діяльність-індивідуальна робота», під час якої використовувалися різноманітні форми роботи, спрямовані на розвиток їхнього інтелекту та фізичної підготовленості.

 

Гурткова робота – одна із форм спортивно-масової роботи. Традиційно і в цьому році працювали секції: «Загальна фізична підготовка» і «Спортивні ігри». Проводились заняття регулярно – 2рази на тиждень. В дні канікул учні з захопленням змагалися з настільного тенісу, шашок і шахів.

 

    Протягом року приймали участь учні ліцею в обласній спартакіаді згідно з положеннями.

 

 Результати нижче:

 

1. Легка атлетика- 5 загальнокомандне місце.
2. Міні  -футбол – 7 загальнокомандне місце.
3. Настільний теніс – 6 загальнокомандне місце.
4. Стріт – бол – 7 загальнокомандне місце.
5. Волейбол: –  3 загальнокомандне місце.

 

  Вибороли 6 загальнокомандне місце серед ПТНЗ області. Участь у обласних спортивних змаганнях по програмі  спартакіади «Спорт протягом  життя» вважаю необхідним процесом, адже саме це є результатом клопіткої праці викладача та учнів.

 

Команда Зміївського професійного енергетичного ліцею приймала участь у змаганнях з волейболу  Комсомольської селищної ради серед юнаків та дівчат і здобула призові місця.

 

Серед юнаків :

 

ІІІ -  місце

 

 На дистанційному навчанні учні Зміївського професійного енергетичного ліцею разом з викладачем Бондаренко В.А. приймали участь у обласному челенджі серед ПТНЗ :

 

« Жодного дня без спорту», відправляли відео- та фото- матеріали, де показували,як в період карантину займались фізичними вправами вдома.

 

Порушень дисципліни і серйозних травмувань під час навчального процесу з фізичного виховання і тренувань не було.

 

Матеріально-технічне забезпечення спортивної зали

 

Упродовж 2019/2020 навчального року спортивна зала поповнювалась:

 

• дидактичним матеріалом;
• методичними матеріалами;

 

  У досягненні високих результатів у спортивній, фізкультурно-оздоровчій та виховній роботі велику роль відіграє наявність і відповідність матеріальної бази. У Зміївському професійному енергетичному ліцеї обладнано та оснащено спортивний майданчик з тренажерним гімнастичним обладнанням. У наявності є і максимально використовується спортивний зал площею 162кв.м. з прилягаючими до нього роздягальнями . Для гімнастики використовуються: козел, кінь, гімнастичні містки, шведські стінки, бруси паралельні, перекладина висока. Інвентар майже не забезпечується. Хоча в цьому році були придбані волейбольні м’ячі. Спортивна база постійно готується до нового навчального року. Проводяться поточні та планові ремонти силами технічного персоналу.

 

Забезпечення програмами

 

   Навчально-виховний процес з фізичної культури у 2019/2020  н.р. здійснюється за робочими навчальними планами, що складаються на основі типових навчальних планів професійно – технічних навчальних закладів і затверджуються відповідним органом управління освітою. Типовими навчальними планами професійно – технічних навчальних закладів у 2019/2020  навчальному році на вивчення предмету «Фізична культура» передбачено 2 години на тиждень.

 

  В роботі вчителя фізичної культури  у 2019/2020  навчальному році були проблеми, що потребують подальшого розв’язання:

 

-                   недостатня кількість спортивного інвентарю.

 

   Ураховуючи зазначене вище, у новому 2020/2021 навчальному році  викладачу  фізичної культури продовжити  працювати над реалізацією методичної теми.

 

Відповідно до неї будуть розв’язані наступні пріоритетні завдання:

 

1. Продовжити пошук альтернативних шляхів ефективної реалізації творчих здібностей обдарованих учнів.

 

2. Залучати  обдарованих та талановитих учнів до спортивно-масової роботи.

 

3. Підвищувати професійну компетентность вчителів методичного об’єднання.

 

4. Активніше впроваджувати інформаційні технології у навчально-виховний процес з метою підвищення рівня ІКТ вчителів.

 

5. Продовжити роботу над удосконаленням уроку як засобу розвитку та самореалізації творчої особистості вчителя та учня.  

 

6. Упроваджувати сучасні освітні технології, створюючи умови для реалізації освітніх запитів кожного учня.

 

 

 

 

 

АНАЛІЗ РОБОТИ СЛУЖБИ ОХОРОНИ ПРАЦІ

 

за 2019/2020 навчальний рік

 

Служба охорони праці Зміївського професійного енергетичного ліцею організована згідно з Законами України "Про охорону праці", "Про пожежну безпеку", Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти", затверджених наказом України № 1669 від 26.12.2017.

 

Відповідно до вимог нормативних документів у Зміївському професійному енергетичному ліцеї, розроблена  документація з питань дотримання безпеки та охорони праці, затверджені положення Про службу охорони праці, створені  комісії по навчанню та перевірці знань з охорони праці, розроблені програми навчання, плани-графіки проведення навчання та білети по перевірці знань.

 

На керівників підрозділів покладено відповідальність за дотримання вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності у підпорядкованих їм підрозділах. Створено і активно працює кабінет охорони праці, який забезпечений законодавчими, нормативно-правовими, нормативними актами з охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки. Службою охорони праці ліцею розроблені і впроваджені в дію відповідні положення, інструкції і правила, що в свою чергу допомагають створювати безпечні умови праці і навчання учасників освітнього процесу.

 

Інформація  щодо виконання заходів з охорони праці заслуховується на спільному засіданні адміністрації та профспілкового комітету. Метою  цих заходів є створення безпечних умов праці і навчання учасників освітнього процесу.

 

Створена та працює система навчання та інструктування учасників освітнього процесу. Усі прийняті на роботу та зараховані на навчання прослуховують вступний інструктаж за відповідною програмою. Перед початком роботи усі інструктуються за програмою первинного інструктажу. Такий порядок діє і перед початком кож­ної теми на уроках виробничого навчання, та уроках де за навчальними програмами передбачено проведення лабораторних робіт. За необхідністю проводяться позапланові та цільові інструктажі. У кожному навчальному кабінеті та майстернях є в наявності інструкції з охорони праці, журнали реєстрації інструктажів, інформація про відповідальних за кабінети; куточки охорони та безпеки життєдіяльності, наочність – плакати із зображенням передових прийомів праці, журнали оперативного контролю.

 

Переглянуті за новими вимогами  і впроваджені в дію посадові інструкції, в яких враховані питання охорони праці та безпеки життєдіяльності. Питання організації та створення безпечних умов праці, навчання учасників освітнього процесу, виконання приписів державних органів нагляду виражені в наказах та розпорядженнях по ліцею. На підставі діючих інструкцій організовуються і проводяться інструктажі з охорони праці з обов’язковим записом у журналах обліку проведення інструктажів.

 

На підставі „ Положення про порядок навчання і перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності  учасників освітнього процесу Зміївського професійного енергетичного ліцею ” проводиться навчання та  організовується перевірка знань з охорони праці учасників освітнього процесу ліцею. Розроблені програми проведення інструктажів.  Один раз на три роки навчання та перевірку знань з питань охорони праці проходять посадові особи. Керівний склад ліцею  атестований з питань безпеки життєдіяльності у 2019 р. Навчання майстрів виробничого навчання, педагогічних працівників та інших працівників проведено комісією ліцею. Всього пройшли навчання  64 чол. Новоприйняті працівники проходять навчання при прийомі на роботу, перевірку знань проводить постійно-діюча комісія  ліцею.

 

За 2019/2020 навчальний рік службою охорони праці також були організовані та проведені загальноліцейні заходи:

 

1. Конкурс плакатів з охорони праці за професіями в якому прийняли участь майже всі групи.
2. Була проведена внутрішньоліцейна олімпіада з предмета «Охорона праці» в якій прийняли участь всі бажаючі.
3. За відповідним графіком відбулися тренування з евакуації на випадок надзвичайних ситуацій. Під час цього заходу була надана змога учням спробувати застосувати вогнегасники під час умовного загорання.

 

Своєчасно організовується і проводиться підготовка ліцею до нового навчального року. Спеціально створеною комісією перевіряється і оформлюються відповідними актами кожен навчальний кабінет, майстерня, лабораторія, спортивний зал, спортивний майданчик. Вчасно проводиться перевірка внутрішнього електричного опору мережі на що відповідною організацією складається акт. На 100 % на даний момент ліцей забезпечений первинними засобами пожежогасіння (вогнегасниками).

 

У 2019/2020 навчальному році зафіксовано випадків травматизму: серед працівників у побуті – 2 чол.; серед учнів – 0 чол.

 

Щомісячно проводиться аналіз стану дитячого травматизму і постійно вживаються заходи, спрямовані на профілактику і попередження травматизму.

 

Серед них такі:

 

1. Проведення різних видів інструктажів з безпеки  життєдіяльності протягом року.
2. Перед кожним виходом учнів на канікули класні керівники та майстри виробничого навчання проводять відповідні інструктажі:

 

2.1.З безпечної поведінки у зимовий період (поведінка на льоду);

 

2.2.З безпечної поведінки у весняно-літній період;

 

2.3.                       Правила безпеки  під час використання газових приладів і ще багато різних інструктажів з метою максимального попередження травматизму в учнівському колективі.

 

У своїй діяльності служба охорони праці ліцею співпрацює з різними громадськими організаціями.

 

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму учнів у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу,  як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку» та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу ліцею з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації.

 

У ліцеї в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці.

 

Служба охорони праці ліцею систематично контролює дотримання чинного законодавства, міжгалузевих, галузевих та інших нормативних актів, виконання працівниками посадових обов'язків з питань охорони праці.

 

 

 

 

 

АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ

 

за 2019/2020 навчальний рік

 

Закріплено педагогічних працівників за загальноосвітніми школами, ними було відвідано ці школи з метою проведення профорієнтаційної роботи.

 

Проведено спільний профорієнтаційний захід з УІПА та випускниками шкіл смт. Слобожанське.

 

Відбулася участь закріплених педагогічних працівників у батьківських зборах учнів випускних класів шкіл.

 

Організовано екскурсії для учнів шкіл по виробничим майстерням, навчальним кабінетам, гуртожитку.

 

Виготовлено, розміщено інформаційні матеріали на сайті ліцею щодо профорієнтаційної роботи.

 

Проведено спільний профорієнтаційний захід з службою зайнятості та випускниками шкіл Зміївського району.

 

Проведено день відкритих дверей.

 

Була створена та працювала приймальна комісія.

 

 

Завдання педагогічного колективу

 

на 2020/2021 навчальний рік

 

Виходячи з результатів навчально-виховної роботи ліцею за 2019/2020 н.р., завданнями на 2020/2021 н.р. будуть:

 

1. Виконання плану набору на 2020/2021 н.р.
2. Реалізація прав громадян на здобуття професійної освіти, робітничої професії (п.1 «Положення про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних закладах»).
3. Забезпечення соціального захисту учнів (ст.21 Закону України «Про загальну середню освіту»), створення безпечних умов для навчання, соціально-психологічної реабілітації учнів, запобігання негативним проявам серед учнівської молоді.
4. Спрямування роботи педколективу на вивчення та впровадження в освітній процес науково-методичної проблеми «Створення сприятливого освітнього середовища для формування і розвитку ключових компетентностей учнівської молоді».
5. Підвищення теоретичної, методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи школи передового досвіду, творчих груп, методичних комісій, школи молодого фахівця, організація методичних тижнів.
6. Продовжити вивчення та впровадження в практику методичної проблеми з питань виховної роботи: «Формування загальнокультурних, громадянських та здорв’язберігаючих компетентностей особистості учня  засобами позаурочної виховної роботи».
7. Забезпечення посилення виховної роботи щодо національно-патріотичного виховання учнівської молоді на виконання  (Наказ МОНУ № 641 від 16 червня 2015 року «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо  національно-патріотичного виховання у загально-освітніх навчальних закладах»).
8. Забезпечення науково-методичного супроводу виховної системи та підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників ліцею.
9. Забезпечення планомірного і цілеспрямованого здійснення роботи з обдарованими дітьми,  сприяння розвитку природних здібностей учнів.

 

10. Набуття учнями ліцею соціального досвіду.

 

11.Успадкування духовних надбань нашого народу.

 

12. Досягнення високої культури взаємин.

 

13. Формування у учнів особистісних ознак громадян української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості,моральності, художньо-естетичної, трудової та екологічної культури. 

 

14. Створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та    власних інтересів.

 

15. Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я.

 

16. Забезпечення соціально-психологічного захисту і психологічної допомоги учасникам навчально-виховного процесу.

 

17. Забезпечити належний рівень розвитку  учнівського самоврядування.

 

18. Налагодження взаємодії  з органами внутрішніх справ, медичних закладів, соціальних служб щодо активної профілактики  із застосуванням відновних практик для запобігання негативним проявам в учнівському середовищі.