Звіт

директораЗміївського професійного енергетичного ліцею

Єльцової Ольги Михайлівни

про результати роботи у 2018/2019 навчальному році

 

У  2018/2019 н.р. колектив ліцею працював керуючись Конституцією України, Законом “Про освіту”, “Про професійно-технічну освіту”, “Про загальну середню  освіту”, “Положенням про методичну роботу в професійно-технічному навчальному закладі”, Статутом навчального закладу, іншими нормативно-правовими актами в галузі освіти.

Головні завдання перед колективом були такі:

-    заходи по покращенню планування організації та обліку навчально-виховної роботи, аналізу і об’єктивності оцінки її результатів, режиму навчальних занять, праці та відпочинку учнів;

-    застосування в освітньому процесі досягнень науки та техніки, передового педагогічного досвіду, ефективних форм та методів, технічних засобів навчання;

-    робота по підвищенню науково-методичного рівня уроків теоретичного та виробничого навчання;

-    заходи по забезпеченню якісного виконання навчальних планів та програм;

-    заходи по забезпеченню комп’ютерної грамотності учнів;

-    підвищення результативності  контролю за освітнім процесом у ліцеї.

У минулому навчальному році колектив продовжив роботу над методичною  темою «Створення сприятливого освітнього середовища для формування і розвитку ключових компетентностей учнівської молоді».

 

Формування учнівського колективу

 

Формування контингенту учнів в ліцеї здійснюється відповідно до обсягів регіонального замовлення, договорів про надання освітніх послуг у сфері професійної (професійно-технічної) освіти між замовником робітничих кадрів та закладом професійної (професійно-технічної) освіти та згідно з діючими Правилами прийому до Зміївського професійного енергетичного ліцею за професіями на базі БЗСО з наданням повної загальної середньої освіти та на базі ПЗСО.

На початок  2018/2019 навчального року контингент учнів складав 347 чол.

З них на 1 курс навчання прийнято 150 чол.

 

Професія	курс			ПЗСО	БЗСО	всього
	1	2	3
Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів; електрозварник ручного зварювання	30	29	24	0	83	83
Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування	30				30	30
Муляр; електрозварник ручного зварювання	60	24	18	30	72	102
Електрослюсар з ремонту й обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій		21	25	0	46	46
Кухар	30	30	26	0	86	86
Всього	150	104	93	30	317	347

 

План набору виконано на 100 %.

Випуск у 2019 році склав 118 учнів. До державних кваліфікаційних атестацій було допущено 118 учнів.

Отримали дипломи кваліфікованого робітника 115 учнів , довідки – 3 учня.

Дипломи з відзнакою отримали 15 учнів.

Отримали кваліфікацію з двох професій 66 учнів.

Отримали атестати про повну загальну середню освіту 91 учнів.

Втрати контингенту з різних причин склали 29 осіб.

Працевлаштувалися на робочі місця – 87 чол.

Продовжили навчання у ВНЗ – 23 чол.

 

Організація навчально-виробничої діяльності

 

Навчально-виробнича діяльність в ліцеї проводиться згідно з річним планом роботи педагогічного колективу. План роботи навчального закладу розроблений відповідно до вимог Положення про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-технічних навчальних закладах, розглянутий та затверджений на засіданні педагогічної ради. 

В педагогічному кабінеті є навчально-методична документація з планування навчально-виробничої діяльності – методичні рекомендації щодо планування, зразки планів роботи, довідникова література.

Поурочно-тематичні плани розроблені викладачами і майстрами виробничого навчання на кожен предмет і з кожної професії, розглянуті на засіданнях методичних комісій і повністю відповідають вимогам робочих навчальних планів і робочих навчальних програм.

Навчально-виробнича діяльність в ліцеї проходить згідно розкладу занять, затвердженого директором ліцею і погодженого з районною санітарно - епідеміологічною станцією. Розклад занять відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.

Розклад забезпечує стовідсоткове виконання навчальних планів, але допускається корегування, наприклад,  деякі лабораторні роботи замінюються уроками теоретичного навчання в зв’язку з відсутністю необхідного обладнання. План лабораторних робіт виконується на 75 % .

Протягом 2018/2019 н.р. проводилися заходи по забезпеченню якісного виконання навчальних програм і планів, а саме:

1. Проведення інструктивно-методичних нарад з майстрами в/н з питань організації навчально-виробничого процесу у 2018/2019 н.р. заступником директора з НВР, старшим майстром  ліцею.

 

1. Проведення індивідуальних консультацій з викладачами і майстрами в/н заступником директора з НВР, методистом, старшим майстром, головами методичних комісій  ліцею.
2. Проведення консультацій з предметів загальноосвітньої та професійно-теоретичної підготовки.
3. Проведення конкурсів фахової майстерності «Кращий за професією»:

 

Конкурс за професією «Електрослюсар з ремонту й обслуговування автоматики та засобів  вимірювання електростанцій»

І місце – Лютник Юрій Євгенович, група С – 57.

ІІ місце –Знахуренко Олександр Віталійович, група С – 57.

ІІІ місце –Куцин Олексій Володимирович, група С – 56.

 

Конкурс за професією «Муляр»

І місце –Бромук Семен Сергійович, група Т – 178.

ІІ місце – Картель Андрій Сергійович, група С – 76.

ІІІ місце –Григорь’єв Михайло Андрійович , група С – 77.

 

Конкурс за професією «Слюсар-ремонтник»

І місце –Міщенко Юрій Евгенович, група С – 18.

ІІ місце – Нирка Віталій Олександрович, група С – 17.

ІІІ місце –Христосов Едуард Борисович, група С – 18.

 

Конкурс за професією «Електрозварник ручного зварювання»

І місце – Власенко Святослав В’ячеславович, група С – 16.

ІІ місце –Молчан Іван Кирилович, група С – 17.

ІІІ місце –Удовиченко Сергій Сергійович, група С – 16.

 

Конкурс за професією «Кухар»

І місце –Шара Діана Андріївна, група С – 96.

ІІ місце –Приймак Юлія Сергіївна, група С – 96.

ІІІ місце –Тутова Діана Романівна, група С – 97.

 

Проведено моніторинг результатів учнів Зміївського професійного енергетичного ліцею, які брали участь у конкурсах фахової майстерності у порівнянні з минулими роками.

 

В конкурсах взяли участь 37 учнів ліцею з I, II, III курсів.

№ з/п	Професія	ПІБ майстра в/н	Сума набраних балів з максимально можливих (%)
			2016/2017 н.р.		2017/2018 н.р.		2018/2019 н.р.
	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів	Міндарь Н.В. Ситіна І.В. Шрамко Л.Д. Штефан Є.П.	101/107	94%	104/107	97%	101/107	94%
	Електрозварник ручного зварювання	Заброда Є.М.	74/85	87%	83/85	97%	61/85	72%
	Муляр	Шипілов М.С. Єльцов М.Г. Бурикін О.М.	74/85	87%	73/87	83%	66/87	75%
	Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування	Шкадіна А.І. Мазур О.О.	91/95	95%	83/95	87%	71/79	90%
	Кухар	Воскобойнікова Т.В. Щербак О.В. Лаврик Д.О.	105/170	62%	148/170	87%	130/128	98%

 

 

На підставі вищевикладених у таблиці результатів конкурсів фахової майстерності можна зробити висновок, що рівень знань і вмінь призерів конкурсів:

збільшився  з таких професій:

-       Кухар на 10 %;

-       Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування  на 3 %;

 

зменшився  з таких професій:

-       Муляр на 8 %;

-       Електрозварник ручного зварювання на 25 %;

-       Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів на 3 %.

 

1. Проведення пробних кваліфікаційних робіт:

 

№ з/п	Група	Професія	Розряд	Рівень навчальних досягнень
				початковий	середній	достатній	високий
1.	С – 18	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пило підготовчих цехів	другий	0	0	18	10
2.	С – 17	Електрозварник ручного зварювання	другий	0	3	14	12
3.	С – 57	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	другий	0	0	16	6
4.	С – 77	Електрозварник ручного зварювання	другий	0	9	10	5
5.	C – 97	Кухар	третій	0	0	12	18
6.	С – 16	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пило підготовчих цехів	четвертий	0	2	7	15
7.	C – 56	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	четвертий	0	4	10	10
8.	C – 76	Електрозварник ручного зварювання	третій	0	1	12	5
		Муляр	четвертий	0	1	12	5
9.	C – 96	Кухар	четвертий	0	0	14	11
10.	Т – 178	Електрозварник ручного зварювання	другий	0	0	11	13
		Муляр	третій	0	0	15	9

 

Отримали підвищені розряди 24 учнів, а саме:

 

• з професії «Електрозварник ручного зварювання» 17 учнів;
• з професії «Муляр» 7 учня.

 

 

1. Проведення поетапних кваліфікаційних атестацій:

 

№ з/п	Група	Професія	Розряд	Рівень навчальних досягнень
				початковий	середній	достатній	високий
1.	С – 17	Електрозварник ручного зварювання	другий	0	10	8	11
2.	С – 57	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	другий	0	5	10	7
3.	С – 77	Електрозварник ручного зварювання	другий	0	13	7	4
4.	C – 97	Кухар	третій	0	5	20	5
5.	C – 56	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	третій	0	5	14	6
6.	C – 76	Електрозварник ручного зварювання	третій	0	10	3	5
7.	Т – 178	Муляр	третій	0	0	15	9

 

 

1. Проведення державних кваліфікаційних атестацій:

 

№ з/п	Група	Професія	Розряд	Рівень навчальних досягнень
				початковий	середній	достатній	високий
1.	C – 16	Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів; Електрозварник ручного зварювання	четвертий   другий	0	5	14	5
2.	C – 56	Електрослюсар з ремонту і обслуговування автоматики та засобів вимірювань електростанцій	четвертий	0	3	10	11
3.	C – 76	Муляр; Електрозварник ручного зварювання	четвертий третій	0	5	9	4
4.	С – 96	Кухар	четвертий	0	0	18	7
5.	Т – 178	Муляр; Електрозварник ручного зварювання	третій другий	0	0	9	15

Отримали дипломи кваліфікованого робітника з відзнакою 15 учнів.

1. Проведення державних підсумкових атестацій:

Для учнів ІІІ курсу обов’язковими були атестація з української мови (у формі ЗНО), з математики або історії України за вибором учня (у формі ЗНО), а також одного профільного предмета за вибором (фізика або біологія).

За вибором учнів груп С – 16, С – 56, С – 76 було обрано фізику. Учні групи С – 96 обрали біологію.

№ з/п	Предмет	Курс	Охоплено учнів	Рівні навчальних досягнень								Середній      бал
				Високий		Достатній		Середній		Початковий
				учнів	%	учнів	%	учнів	%	учнів	%
1.	Українська мова	ІІІ	91	1	1 %	4	4 %	27	30 %	59	65%	3,3
2.	Математика	ІІІ	28	0	0 %	1	1 %	15	54 %	12	42 %	3,9
3.	Історія України	ІІІ	63	0	0%	9	15%	43	70%	9	15%	5
4.	Фізика	ІІІ	66	1	2 %	5	8%	37	56 %	23	34%	3,7
5.	Біологія	ІІІ	25	0	0 %	9	36%	16	64%	0	0 %	5,9

 

Проведено моніторинг результатів ДПА у 2018/2019 навчальному році у порівнянні з результатами минулого 2017/2018 навчального року. Учні мають в більшості достатній і середній рівень знань.

Моніторинг результатів має такий вигляд: 

-       з української мови  середній бал зменшився на 0,3 бала;

-       з математики збільшився на 0,1 бала;

-       з фізики зменшився на 0,6 бала;

-       з біології збільшився на 0,2 бала.

 

1. Проведення обласних  контрольних робіт з предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ у 2018/2019 навчальному році, а саме:

9.1       Предмет «Технологія приготування їжі з основами товарознавства»

Успішність (кількість учнів, які отримали від 4 до 12 балів)  24   учнів  100 %

Якість знань (кількість учнів, які отримали від 7 до 12 балів)  18   учнів 75 %. Відбулося збільшення якості знань учнів на 1 %.

9.2       Предмет «Охорона праці»

 Успішність (кількість учнів, які отримали від 4 до 12 балів)  89   учнів  100 %.

Якість знань (кількість учнів, які отримали від 7 до 12 балів) 57   учнів  64 %.

Відбулося зменшення якості знань учнів на 14 %.

9.3       Предмет «Спецтехнологія зварників» за професією «Електрозварник                  ручного зварювання»

 Успішність (кількість учнів, які отримали від 4 до 12 балів)  45   учнів  100 %.

 Якість знань (кількість учнів, які отримали від 7 до 12 балів) 28   учнів  62 %.

Відбулося збільшення якості знань учнів на 4 %.

Проведено моніторинг результатів обласних контрольних робіт з предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ у 2018/2019 навчальному році у порівнянні з результатами минулого 2017/2018 навчальному році. Учні мають в більшості достатній рівень знань.

Відбулося збільшення якості знань учнів  майже з усіх вищевказаних предметів, окрім охорони праці. 

 

1.  Проведено моніторинг навчальних досягнень учнів за 2018/2019 навчальний рік  по групах.

10.1  Показники загального середнього балу по групах:

 

Група	Середній бал по групі за І семестр 2018/2019 н.р.	Середній бал по групі за ІI семестр 2018/2019 н.р.	Класний керівник майстер групи
С – 18	6,1	6,1	Старусьова М.О., Ситіна І.В.
С – 28	6,6	6,2	Перова Т.В., Шкадіна А.І.
С – 78	6,4	6,6	Сологуб О.Ю., Шипілов  М.С.
С – 98	6,4	6,0	Кравцева А.В., Лаврик Д.О.
С – 17	6,1	6,6	Єльцова О.О., Штефан Є.П.
С – 57	6,1	6,5	Павлюк Л.Л., Мазур О.О.
С – 77	5,5	5,6	Бондаренко В.А., Жигурова Н.І., Бурикін О.М.
С – 97	6,8	6,7	Нікуліна І.П., Воскобойнікова Т.В.
С – 16	5,7	5,8	Ворона А.А., Міндарь Н.В., Шрамко Л.Д.
С – 56	5,7	6,0	Тіщенко Ю.В., Ситін А.В.
С – 76	5,9	5,2	Кінсфатор О.В., Заброда Є.М.
С – 96	6,7	6,7	Риженко В.С.,  Щербак О.В.
Т – 178	8,6	8,7	Єльцов М.Г.

 

Моніторинг результатів НДУ за ІІ семестр 2018/2019 навчальний рік у порівняні з результатами   І семестру 2018/2019 навчального року  має такий вигляд:

середній бал по групі підвищився в таких навчальних групах, а саме:
          С – 78 на 0,2 бала;

С – 17 на 0,5 бала;

С – 57 на 0,4 бала;

С – 77 на 0,1 бала;

С – 16 на 0,1 бала.

          С – 56 на 0,3 бала;

          Т – 178 на 0,1 бала.

 

середній бал по групі не змінився в групах С – 18, С – 96.
        

середній бал по групі зменшився в таких навчальних групах, а саме:

С – 28 на 0,4 бала.

С – 97 на 0,1 бала;

С – 76 на 0,7 бала.       

10.2    Показники середнього бала з виробничого навчання по групах:

 

Група	Середній бал з в/н за І семестр 2018/2019 н.р.	Середній бал з в/н за ІІ семестр 2018/2019 н.р.	Майстер групи
С – 18	8,3	9,2	Ситіна І.В.
С – 28	8,6	9,2	Шкадіна А.І.
С – 78	8,3	8,5	Шипілов  М.С.
С – 98	8,3	7,8	Лаврик Д.О.
С – 17	8,1	8,7	Штефан Є.П.
С – 57	8,9	8,8	Мазур О.О.
С – 77	8,5	7,9	Жигурова Н.І., Бурикін О.М.
С – 97	9,3	8,7	Воскобойнікова Т.В.
С – 16	9,2	9,8	Міндарь Н.В., Шрамко Л.Д.
С – 56	8,4	8,6	Тіщенко Ю.В., Ситін А.В.
С – 76	8,1	8,2	Заброда Є.М.
С – 96	8,8	9,2	Щербак О.В.
Т – 178	8,8	9,1	Єльцов М.Г.

Середній бал з виробничого навчання покращився в групах, а саме:

С – 18 на 1,1 бала;

С – 28 на 0,6 бала;

С – 78 на 0,6 бала;

С – 17 на 0,5 бала;

С – 16 на 0,6 бала;

С – 56 на 0,2 бала;

С – 76 на 0,1 бала;

С – 96 на 0,4 бала.

Т – 178 на 0,3 бала.

 

Середній бал  з виробничого навчання зменшився в таких навчальних групах, а саме:

С – 98 на 0,5 бала;

С – 57 на 0,1бала;

С – 77 на 0,6 бала;

С – 97 на 0,6 бала;

 

        Лідером високих показників НДУ є такі навчальні групи, а саме:

 

С – 18 - майстер виробничого навчання Ситіна І.В.,

С – 28 - майстер виробничого навчання Шкадіна А.І.,

С – 16 - майстри виробничого навчання Міндарь Н.В., Шрамко Л.Д.,

С – 96 - майстер виробничого навчання Щербак О.В.,

Т – 178 - майстер виробничого навчання Єльцов М.Г.

10.3  Моніторинг навчальних досягнень  з предметів професійно-теоретичного підготовки дав такі результати:

 

 

ПІБ	Предмет	І курс		ІІ курс		ІІІ курс		ТУ
		2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал
		І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем
Павлюк Л.Л.	Спецтехнологія	7,5	7,4	8,0	7,7	7,2	7,9	-	-
Перова Т.В.	Електротехніка	6,5	6,8	6,6	7,4	7,2	7,3	7,8	7,8
Ворона А.А.	Спецтехнологія зварників	-	-	6,9	7,0	7,6	-	-	-
Бикова Н.А.	Технологія кам’яних робіт	7,8	7,6	-	-	-	7,7	-	-
Лаврик Д.О.	Технологія приготування їжі	7,0	6,8	7,2	7,0	7,7	7,7	-	-
Старусьова М.О.	Спецтехнологія слюсарів	8,3	7,3	-	-	7,2	7,6	-	-
Єльцов М.Г.	Технологія кам’яних робіт	-	-	-	-	-	-	8,7	8,7

 

Показники навчальних досягнень з професійно-теоретичної підготовки збільшилися з таких предметів, а саме:

 

Спецтехнологія електрослюсарів:

ІІІ курс – на 0,7 бали

 

Спецтехнологія слюсарів:

ІІІ курс – на 0,4 бали

 

Електротехніка:

І курс – на 0,3 бали

ІІ курс – на 0,8 бали

ІІІ курс – на 0,2 бали

 

Спецтехнологія зварників:

ІІ курс – на 0,1 бали

 

Показники навчальних досягнень з професійно-теоретичної підготовки зменшилися з таких предметів, а саме:

 

 Спецтехнологія електромонтерів :

І курс – на 0,1 бали

 

Спецтехнологія електрослюсарів :

ІІ курс – на 0,3 бали

 

Технологія кам’яних робіт:

І курс – на 0,2 бали

 

Технологія приготування їжі:

І курс – на 0,2 бали

ІІ курс – на 0,2 бали

 

Спецтехнологія слюсарів:

І курс – на 1 бал

 

 

                  

 

 

10.4  Моніторинг навчальних досягнень  з предметів загальноосвітньої підготовки дав такі результати:

ПІБ	Предмет	І курс		ІІ курс		ІІІ курс
		2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал	2018/2019 н.р.,с/бал
		І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем	І сем	ІІ сем
Риженко В.С.	Українська мова	4,7	5,0	5,1	5,6	5,5	4,3
	Українська література	4,7	5,5	5,2	5,4	5,0	5,1
Нікуліна І.П.	Історія України	5,6	5,3	5,1	5,0	5,0	5,0
Кінсфатор О.В.	Інформатика	7,3	6,7	6,2	6	-	-
Сологуб О.Ю.	Математика	4,3	4,4	4,6	4,7	4,2	4,3
Криштопа Р.В.	Фізика	5,1	4,8	4,4	4,0	4,0	5,1
Кравцева А.В.	Хімія	4,9	4,4	5,4	5,5	-	-
Щербакова В.В.	Біологія	5,7	5,7	5,4	5,5	5,3	5,3
Шишкова І.І.	Англійська мова	4,6	5,0	4,4	4,6	4,6	4,8
Єльцова О.О.	Зарубіжна  література	5,8	6,1	5,8	5,9	-	-
Бондаренко В.А.	Фізична культура	7,1	6,7	7,4	6,7	6,0	5,9
Шипілов М.С.	Захист Вітчизни	8,6	8,5	8,3	8,3	-	-

 

Показники навчальних досягнень з загальноосвітньої підготовки збільшилися з таких предметів, а саме:

Українська мова:

І курс – на 0,3 балів

ІІ курс – на 0,5 бал

Українська література:

І курс – на 0,8 бали

ІІ курс – на 0,2 бали

ІІІ курс – на 0,1 бали

Математика:

І курс – на 0,1 бали

ІІ курс – на 0,1 бали

ІІІ курс – на 0,1 бали

Фізика:

ІІІ курс – на 1,1 бали

Хімія:

ІІ курс – на 0,1 бали

Біологія:

ІІ курс – на 0,1 бали

Зарубіжна література:

І курс – на 0,3 бали

ІІ курс – на 0,1 бали

Іноземна мова (англійська):

І курс – на 0,4 бали

ІІ курс – на 0,2 бали

ІІІ курс – на 0,2 бали

 

Показники навчальних досягнень з загальноосвітньої підготовки зменшилися з таких предметів, а саме:    

Українська мова:

ІІІ курс на 1,2 бали

Історія України:

І курс – на 0,3 бали

ІІ курс – на 0,1 бали

Інформатика:

І курс – на 0,6 бали

ІІ курс – на 0,2 бали

Фізика:

І курс – на 0,3 бали

ІІ курс – на 0,4 бали

Хімія:

І курс – на 0,5 бали

Фізична культура:

І курс – на 0,4 бали

ІІ курс – на 0,7 бали

ІІІ курс – на 0,1 бали

Захист Вітчизни:

І курс – на 0,1 бали

 

1. На педраді були розглянуті питання:

11.1  Аналіз якості знань першого курсу за результатами діагностичних контрольних робіт.

11.2  Стан викладання виробничого навчання з професії «Слюсар».

11.3  Стан викладання  та якість знань учнів з предмета «Інформатика» та шляхи його поліпшення.

1. Перевірка ведення журналів теоретичного навчання і журналів виробничого навчання. Викладачі і майстри виробничого навчання були ознайомлені із зауваженнями та усунули недоліки.
2. Проведення профорієнтаційної роботи:

13.1  Закріплення педагогічних працівників за загальноосвітніми школами, відвідування їх з метою проведення профорієнтаційної роботи.

13.2  Участь закріплених педагогічних працівників у батьківських зборах учнів випускних класів шкіл.

13.3  Організація екскурсій для учнів шкіл по виробничим майстерням, навчальним кабінетам, гуртожитку.

13.4  Виготовлення, розміщення інформаційних матеріалів на сайті ліцею щодо профорієнтаційної роботи.

13.5  Проведення спільного профорієнтаційного заходу з службою зайнятості та випускниками шкіл Зміївського району.

13.6  Проведення дня відкритих дверей.

13.7  Створення та робота приймальної комісії.

АНАЛІЗ ВИХОВНОЇ ТА ПРОФІЛАКТИЧНОЇ РОБОТИ

за 2018/2019 навчальний рік

Виховна робота у Зміївському професійному енергетичному ліцеї у 2018/2019 навчальному році проводилась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту». У своїй роботі адміністрація керувалась наказами та інструктивно-методичними листами Міністерства освіти і науки, розпорядчими документами Департаменту  науки і освіти Харківської облдержадміністрації з питань виховної роботи.

У навчальному році педагогічний  колектив працював над вивченням та впровадженням в практику методичної проблеми з питань виховної роботи «Формування загальнокультурних, громадянських та здоров’язберігаючих компетентностей особистості учня засобами позаурочної виховної роботи». Сплановані заходи були спрямовані на формування свідомого громадянина, патріота, професіонала, тобто людини направленої на саморозвиток та розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні. План виховної та профілактичної роботи  за 2018/2019 навчальний рік виконано. 

Пріоритетні заходи позаурочної виховної роботи у 2018/2019 навчальному році:

 

1. заходи спрямовані на формування засад здорового способу життя - 17%;
2. морально-правове виховання, профілактика правопорушень – 16% ;
3. навчальна мотивація -14%;
4. творчість-10%;
5. оволодіння професією, компетенціями особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як професіонал - 16%;
6. національно-патріотичне, громадянське та військово- патріотичне виховання - 27 %.

Названими напрямками роботи було охоплено практично 100% учнів.

Виховна та профілактична робота в навчальних групах проводилась відповідно до планів,  виконання яких в середньому склало  93%. Оцінка діяльності  класних керівників навчальних груп проводилась  через відвідування  виховних годин, якість оформлення ділової документації, своєчасність та якість  надання звітів і, в основному, через конкурс «Група рок

Підсумки конкурсу „Краща група  2018/2019 навчального року»

група	2016/2017	2017/2018	2018/2019		Місця по курсам	В порівнянні з 2017/2018
I курс
			І семестр	ІІ семестр
С-18	0	0	46.2	47.0	III	не порівнювалось
С-28	0	0	47.5	52.3	IІ
С-78	0	0	44.2	44.2	IV
С-98	0	0	49.0	53.3	І
ІІ курс
С-17	0	47.1	50.7		III	+2.8	+2,2
С-57	0	52.2	53.7		І	+1.5	+2,8
С-77	0	48.0	48.4		IV	+2.4	+1,2
С-97	0	52.3	52.5		ІІ	+2.2	-0,3
ІІІ курс
С-16	48.2	47.2	47.3		IIІ	+0.1
С-56	52.3	48.5	48.0		II	-0,5
С-76	52.3	46.5	46.0		IV	-0.5
С-96	47.4	49.2	49.4		І	+0,2
група	2016/2017	2017/2018	2018/2019		Місця по курсам	В порівнянні з 2017/2018

В цілому виховна та профілактична робота в навчальних групах за основними напрямками проводилась на оптимальному рівні, протягом навчального року  відслідковувалась,  в основному,  позитивна динаміка  рівня активності колективів навчальних груп.

Робота в гуртожитку проводилась відповідно до плану роботи на навчальний рік, зокрема: організовано  та проводиться  конкурс «Краща кімната»; трудові акції «Гуртожиток –наш дім»; регулярно проводились бесіди з питань правомірної поведінки, здорового способу життя, взаємостосунків з однолітками, профілактики шкідливих звичок; тематичні вечори:  «Давайте познайомимось», «Школа взаємин»,  «Барви осені»,  «Нащадки козацької слави», «Новорічна казка» та ін. План виховної роботи гуртожитку за навчальний рік  виконано.

Робота гуртків та спортивних секцій. У 2018/2019 навчальному році у ліцеї 2 штатні одиниці керівників гуртків, працювало 6  гуртків: театральний «Сценічна майстерність», художнього читання "Ліра", інформаційно-публіцистичний «Пульс ліцею» (Москаленко Т.П.),  «Вокальний світ » (Водолагіна В.В.), гурток спортивного танцю «Аеробіка  (викладач фізичного виховання БондаренкоВ.А.), гурток декоративно-прикладної творчості «Домобуд»  (Чумакова Н.Т., вихователь)., до яких було зараховано 145 учнів.  Протягом року керівниками гуртків художньої самодіяльності презентовано заходи  до Дня знань, Дня працівника освіти, конкурсно-розважальна програма «Посвята в професію», ,  заходи до Нового року та Святого Миколая та ін. Керівником гуртка Чумаковою Н.Т проведено конкурс малюнків за оповіданнями В.Сухомлинського. Робота гуртків названих вище відмічена грамотами Харківського обласного будинку технічної та декоративно – прикладної творчості за результатами обласних оглядів-конкурсів художньої самодіяльності, технічної та декоративно-прикладної творчості.

Результати

участі  в обласних оглядах конкурсах художньої самодіяльності, технічної та декоративно-прикладної творчості.

 

І місце
ІІ місце
ІІІ місце
		2016/2017			2017/2018			2018/2019

 

На засіданнях методичної комісії класних керівників порушувались питання «Методика планування», «Нормативно-правова база виховної роботи», «Психолого-педагогічні основи спілкування з учнем». План роботи  методичної комісії класних керівників виконано в повному обсязі.

Профілактична та право виховна робота  проводилась відповідно до плану роботи штабу з профілактики правопорушень,  орієнтовної тематики бесід з правової освіти, індивідуальної роботи з учнями, що потребували особливої педагогічної уваги, з батьками учнів (осіб, що їх замінюють). Плани роботи  з право освітньої роботи та профілактики правопорушень виконані.

Порівняльна діаграма

 кількості учнів, що перебувають на обліку за порушення правил внутрішнього розпорядку

 

 

У цілому виховний процес у Зміївському професійному енергетичному ліцеї  здійснювався на  засадах компетентнісно  зорієнтованого розвитку особистості. Задачі поставлені перед педагогічним колективом на навчальний рік виконані.

 

Завдання педагогічного колективу

на 2019/2020 навчальний рік (виховна робота)

1. активізація професійного самовизначення учня, тобто  розвиток його ставлення до своєї майбутньої професії, до себе самого як потенційного  чи реального суб’єкта професійної діяльності;
2. формування у учнів особистісних ознак громадян української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості, моральності, художньо-естетичної, трудової та екологічної культури; 
3. виховання у учнів свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я. 

 

Аналіз роботи методичної служби

за 2018/2019  навчальний рік

Робота  педагогічного колективу  протягом навчального року  була  спрямована  на  реалізацію  вимог  Конституції  України, Закону  України  «Про  професійно-технічну  освіту»,  «Положенням  про  організацію  навчально-виробничого процесу  у  професійно-технічних  навчальних  закладах», «Про професійно-технічну освіту», наказів  Міністерства  освіти і науки України, організована  згідно  з  «Положенням  про  методичну  роботу в  професійно-технічних  навчальних  закладах».

            Методична  робота  з  педагогічними  кадрами  спрямована  на  формування  професійної  компетентності, збереження  та  розвиток  творчого  потенціалу  всього  колективу, вироблення інноваційного  стилю  діяльності.

У минулому навчальному році колектив продовжив роботу над методичною  темою «Створення сприятливого навчального середовища для формування у учнів бажання вчитися і на практиці реалізовувати необхідну компетентність».

             Методична робота у ліцеї здійснюється згідно з єдиним планом, який складається на навчальний рік. Плани роботи педагогічної ради, інструктивно-методичних та методичних нарад узгоджені з планами роботи методичних комісій, з перспективним планом роботи педагогічного колективу навчального закладу.

          Основною метою методичної роботи у ліцеї є забезпечення умов систематичної колективної, групової та індивідуальної діяльності педагогічних працівників, спрямованої на підвищення їх фахового та методичного рівнів та на психолого-педагогічну підготовку педагогів.

             Уся методична робота заснована на таких принципах: науковості, системності, доступності, гнучкості, конкретності, творчості.

Відповідно до річного плану роботи ліцею у 2018/2019 н.р. були проведені: дванадцять  засідань педагогічної ради;    проведені інструктивно-методичні наради з викладачами, майстрами виробничого навчання з таких питань:  «Рекомендації щодо оформлення педагогічної документації»; «Інструктаж щодо ведення журналів обліку теоретичного навчання»; «Аналіз поурочно-тематичного планування»; «Правові аспекти  атестації педагогічних працівників»; «Складання графіка відкритих уроків»; «Про підготовку учнів до проведення предметних олімпіад з базових предметів»; «Результати контролю за веденням поурочних планів педагогів, виконанням навчальних планів і програм у І семестрі»; «Про хід курсової перепідготовки педагогічних кадрів»; «Обговорення результатів успішності  учнів, що взяли участь у обласних  предметних олімпіадах з базових предметів».

 Проведено методичні оперативки: «Методичні рекомендації з викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2018/2019 н.р.»;  «Інформація стосовно роботи з проектом «Будь розумним» (в рамках підготовки до ЗНО 2019»; «Результати І етапу олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки»; «Особливості обласної виставки-огляду методичних матеріалів викладачів предметів загальноосвітньої підготовки у 2018/2019 н.р.», організовано та проведено індивідуальні та групові консультації для педагогічних працівників, забезпечені умови для проведення самоосвітньої діяльності педагогів ліцею, організовано наставництво для молодих педагогів, надана методична та консультативна допомога щодо розробки навчально-плануючої документації викладачів та майстрів виробничого навчання, організована робота з взаємовідвідування уроків, організований та проведений комплекс заходів щодо діагностики навчальних досягнень учнів з предметів загальноосвітньої та загальнопрофесійної підготовки, організована робота з обдарованими учнями, забезпечене  своєчасне проходження педагогічними працівниками курсів підвищення кваліфікації також наданий інформаційно-методичний супровід атестації педагогічних працівників ліцею.

        Згідно з планом  роботи Зміївського професійного енергетичного ліцею та відповідно листу НМЦ ПТО у Харківській області від 31.08.2018 №01-261 «Про вхідне діагностування навчальних досягнень учнів І курсу ЗП(ПТ)О Харківської області з предметів загальноосвітньої підготовки» у вересні 2018/2019 н.р. проводилося вхідне діагностування навчальних досягнень учнів І  курсу з предметів загальноосвітньої підготовки, а саме: українська мова та література, фізика, алгебра та початки аналізу, геометрія, хімія.

Виконало роботи 98 % учнів  від загальної кількості учнів.

 

 

Результати вхідного діагностування учнів

           

За результатами аналізу підсумків вхідного діагностування учнів І курсу можна зробити висновок, що учнями програмний матеріал на базовому рівні був майже не засвоєний.

Згідно з планом  роботи Зміївського професійного енергетичного ліцею та відповідно листу  НМЦ ПТО у Харківській області від   08.04.2019  №  01-152   у 2018/2019 н.р. проводилось вихідне діагностування навчальних досягнень учнів ІІ (ІІІ) курсу ЗП(ПТ)О Харківської області з предметів загальноосвітньої підготовки, а саме: українська мова та література, фізика, алгебра та початки аналізу, геометрія, хімія.

Виконало роботи 98 % учнів  від загальної кількості учнів.

 

Результати вихідного діагностування учнів

           

За результатами аналізу підсумків вихідного діагностування учнів ІІ (ІІІ) курсу можна зробити висновок, що учнями програмний матеріал на початковому рівні засвоєний майже повністю – 90%, на середньому рівні – 74%, на достатньому – 17%. 

       Відповідно до річного плану роботи ліцею та Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту України в І семестрі було проведено І (ліцейний) етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з таких навчальних предметів: українська мова та література, історія, правознавство, іноземна мова (англійська), математика, фізика, біологія,   хімія,   інформатика.

Олімпіади було проведено в термін з 19.10.2018 по 30.10.2018.

Олімпіадні завдання та критерії їх оцінювання з кожного предмета розроблялися робочими групами та були затверджені на засіданнях методичних комісій, враховуючи методичні рекомендації МОН України.

В олімпіадах взяли участь 55 учнів ліцею з I, II, III курсів.

Результати І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін загальноосвітньої підготовки серед учнів ліцею у 2018/2019 навчальному році показали, що 36 учнів – переможця олімпіад (65 % від загальної кількості учасників) мають високий рівень наукової і теоретичної підготовки, вміють виконувати завдання, творчо мислити.

Переможців І етапу олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки викладачі підготували до участі у ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів серед учнів ПТНЗ Харківської області.

 

Результати

участі учнів ліцею у  ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у 2018/2019 навчальному році

                                                                                     

№	Предмет	Прізвище, і'мя та по батькові учня (учениці)	Місце, зайняте на ІІІ етапі олімпіади	Прізвище, ім’я та по батькові викладача, який підготував учня
1.	Українська мова та література	Приймак Ю.	27	Риженко В.С.
2.	Математика	Меньшаков Д.	10	Сологуб О.Ю.
3.	Англійська мова	Батула Є.	28	Шишкова І.І.
4.	Фізика	Меньшаков Д.	11	Криштопа Р.В.
5.	Історія	Хомицька Д.	25	Нікуліна І.П.
6.	Хімія	Лісковський Д.	20	Кравцева А.В.
7.	Біологія	Сібіркін А.	11	Щербакова В.В.
8.	Інформатика	Молчан І.	8	Кінсфатор О.В.
Командний рейтинг

 

             У першому семестрі проходив ІІ етап ІХ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка в загальноосвітніх, професійно-технічних, вищих навчальних закладах, де учні ліцею та викладач Риженко В.С. приймали активну участь, результатами якої стали: І курс – Кохан О. (29 місце); ІІ курс– Батула Є. (21 місце); ІІІ курс –  Іващенко А. (1 місце).

         Також у 2018/2019 н.р. проходив ХІХ Міжнародний конкурс з української мови імені Петра Яцика серед учнів  професійно-технічних закладів Харківської області, де учень ліцею Меньшаков Д. посів 21 місце.

Учасника конкурсу підготувала викладач української мови та літератури - Риженко В.С.

          Слід відзначити   роботу     викладача     української      мови    та      літератури

Риженко В.С., яка підготувала ученицю І курсу Іващенко А.О., що посіла І місце у мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка.

У жовтні 2018 року ліцей приймав участь у обласному огляді кабінетів з предмета «Захист Вітчизни», де завідуюча кабінетом Тіщенко Ю.В. посіла 9 місце.

У лютому поточного року викладач математики Сологуб О.Ю. приймала участь у виставці-огляді методичних та дидактичних матеріалів викладачів ЗП(ПТ)О Харківської області з теми: «Формування ключових компетентностей – запорука конкурентноспроможності  сучасного кваліфікованого робітника», де посіла 4 місце.

На виконання річного плану ліцею, з метою удосконалення методичної роботи та інформаційно-методичного забезпечення навчально-виховного процесу у ліцеї проводився огляд-конкурс методичних розробок комплексно-методичного забезпечення уроку. Відповідно до протоколів, визначено переможців конкурсу-огляду методичних розробок:

 

Результати

участі викладачів та майстрів в/н у огляді-конкурсі методичних розробок комплексно-методичного забезпечення уроку

 

Викладачі	Майстри виробничого навчання
І місце – Сологуб О.Ю.	І місце –Шкадіна А.І.
ІІ місце – Перова Т.В.	ІІ місце – Ситіна І.В.
ІІІ місце – Кінсфатор О.В.	ІІІ місце – Міндарь Н.В.

 

       У 2018/2019 н.р. проводилася робота з підвищення професійної майстерності викладачів та майстрів в/н у таких напрямках, як проведення предметних тижнів, обмін педагогічним досвідом під час засідань методичних комісій та взаємовідвідування уроків, педрад, вебінарів, індивідуальних бесід з методистом Озеровою І.О. 

Потрібно  відзначити  роботу викладачів та майстрів в/н, які організовано і своєчасно провели свої предметні тижні: «Фізична культура» викладач  Бондаренко В.А.,  «Інформатика» викладач Кінсфатор О.В., «Хімія» викладач Кравцева А.В., «Історія України» викладач Нікуліна І.П., «Українська мова і література» викладач Риженко В.С., «Іноземна мова» викладач Шишкова І.І., «Захист вітчизни» викладачі Шипілов М.С. та Тіщенко Ю.В., «Електротехніка» викладач Перова Т.В., «Спецтехнологія зварників» викладач Ворона А.А.,  предметні    тижні    з професій      «Кухар»    майстри в/н   Щербак О.В. та    Воскобойнікова Т.В.

  Для  реалізації  методичної  проблеми  та  пошуку  нових  підходів  до  покращення  якості  навчання,  з  метою  обміну  досвідом  проводились  традиційні  відкриті  уроки  теоретичного  та  практичного  навчання з предметів: «Українська мова» Риженко В.С.,  «Фізична культура» Бондаренко В.А., «Історія України» Нікуліна І.П., «Іноземна мова» Шишкова І.І., «Хімія» Кравцева А.В., «Інформатика» Кінсфатор О.В., «Спецтехнологія зварників» Ворона А.А.;  уроки виробничого навчання з професій: «Слюсар з ремонту устаткування котельних та пилопідготовчих цехів» - Міндарь Н.В., «Електрозварник ручного зварювання» - Заброда Є.М., «Електрозварник ручного зварювання» - Бурикін О.М. та Жигурова Н.І.,  «Кухар» - Щербак О.В., «Кухар» - Лаврик Д.О., «Муляр» -  Шипілов М.С.

Аналізуючи  проведені  відкриті  уроки, можна  зауважити, що  загальний  професійний  рівень  та  компетентність  педагогічних  працівників  знаходяться на достатньому рівні. Під  час аналізу  й  обговорення  уроків  забезпечувалась   цілеспрямованість  обговорення, принциповість, поєднана  з  доброзичливістю  у  критичних зауваженнях, аналіз  поєднувався  із  практичними  пропозиціями.

  

   Підвищенню освітнього рівня педагогів значною мірою сприяє проведена у встановленому порядку атестація викладачів. Гласна, об’єктивна і кваліфікована оцінка діяльності викладачів підвищує персональну відповідальність за якість педагогічної праці, стимулює удосконалення методичної майстерності і розвиток творчої ініциативи.

Атестація педагогічних працівників цього  року  носила   позитивно-динамічний   характер: підвищили рівень   кваліфікації – 3 особи, підтвердили – 6 осіб.

 

Результати атестація педагогічних працівників

№ з/п	ПІБ	Посада	Рішення атестаційної комісії
1	Єльцова Ольга Михайлівна	викладач	Відповідає займаній посаді. Порушити клопотання  перед  атестаційною  комісією  ІІІ  рівня при Департаменті науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації  про  відповідність раніше присвоєній  кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії».
2	Павлюк Любов Леонтіївна	викладач	Відповідає займаній посаді. Порушити клопотання  перед  атестаційною  комісією  ІІІ  рівня при Департаменті науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації  про  відповідність раніше присвоєній  кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії».
3	Шаповалова Алла Миколаївна	викладач	Відповідає займаній посаді. Порушити клопотання  перед  атестаційною  комісією  ІІІ  рівня при Департаменті науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації  про  присвоєння кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії».
4	Старусьова Марина Олександрівна	викладач	Відповідає займаній посаді. Відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «Спеціаліст І категорії».
5	Сологуб Ольга Юріївна	викладач	Відповідає займаній посаді. Присвоїти кваліфікаційну категорію  «Спеціаліст І категорії».
6	Шрамко  Леонід Дмитрович	майстер виробничого навчання	Відповідає займаній посаді. Відповідає раніше встановленому 14 –му тарифному розряду. Порушити клопотання  перед  атестаційною  комісією  ІІІ  рівня при Департаменті науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації  про  відповідність раніше присвоєному педагогічному званню «Майстер виробничого навчання І категорії».
7	Єльцов  Микола  Георгійович	майстер виробничого навчання	Відповідає займаній посаді. Відповідає раніше встановленому 14 –му тарифному розряду.
8	Ситін Анатолій Валерійович	майстер виробничого навчання	Відповідає займаній посаді. Відповідає раніше встановленому 14 –му тарифному розряду.
9	Щербак Олена Василівна	майстер виробничого навчання	Відповідає займаній посаді. Встановити 14-й тарифний розряд.

 

Так, на кінець 2018/2019 н.р. якісний склад педагогічних працівників складає:

 

       

 

 

 

 

 

         

 

 

 

У 2018/2019 н.р. пройшли стажування такі майстри в/н:

 

№ з/п	ПІБ	Місце проходження стажування
1.	Заброда Є.М.	ТВПП «Ресурс»; ДП УКК «Харківжитлобуд»
2.	Мазур О.О.	ПрАТ «Колос-Агро»
3.	Шрамко Л.Д.	Зміївський  ТЕС  ПАТ «Центренерго»
4.	Штефан Є.П.	ДП УКК «Харківжитлобуд»

 

Протягом навчального року 12 викладачів та майстрів в/н пройшли курсову перепідготовку:

 

№ з/п	ПІБ	Назва закладу
1.	Нікуліна І.П.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
2.	Озерова І.О.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
3.	Кінсфатор О.В.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
4.	Павлюк Л.Л.	Українська інженерно-педагогічна академія
5.	Тіщенко Ю.В.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
6.	Шипілов М.С.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
7.	Ситіна І.В.	Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти
8.	Бурикін О.М.	Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти
9.	Бикова Н.А.	Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти
10.	Криштопа Р.В.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
11.	Шишкова І.І.	КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
12.	Шаповалова А.М.	Українська інженерно-педагогічна академія

 

 

АНАЛІЗ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ

ТА СПОРТИВНО – МАСОВОЇ РОБОТИ

ЗА 2018/2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

   За останнє десятиріччя чітко спостерігаються такі фактори, які впливають на стан здоров'я учнів, а саме : зростання навчального навантаження, вільний час діти все більше проводять за переглядом фільмів, за комп'ютерними іграми. Усе це призводить до гіподинамії, порушення постави , порушення зору.

   Сучасна медицина займається не здоров'ям, а хворобами, не профілактикою, а лікуванням. Завдання ж ліцею - зберегти, зміцнити здоров'я учнів, сформувати в них відповідальне ставлення до власного здоров'я.

 Здоров'язберігаючі технології не є чимось невідомим, таємним, чудодійним. Грамотно складений розклад уроків, використання вчителями на уроках та на перервах прийомів рухової активності, нейтралізації стресів, організації гарячого харчування, зв'язок навчального матеріалу з життям, озброєння учнів валеологічними та екологічними знаннями - це повсякденна діяльність школи.

  Діяльність учителя щоурочно повинна бути орієнтована на формування в дітей стійкої позиції, що передбачає визначення цінності здоров'я, почуття відповідальності за збереження й зміцнення власного здоров'я, поглиблення знань , умінь та навичок, пов'язаних з усіма складовими здоров'я (фізична, соціальна, психічна, духовна). Формування в учнів компетентного ставлення до власного здоров'я неможливе без реалізації всіх складових здоров'я.

     Пріоритетним завданням системи освіти є виховання людини в дусі відповідального ставлення до власного здоров’я й здоров’я оточуючих як до найвищої соціальної цінності, формування високого рівня здоров’я дітей та учнівської молоді, формування в учнів високого рівня культури здоров’я.

    Фізична культура як складова загальної культури, закладає основи збереження здоров’я та розвитку всіх його складових, використовує комплексний підхід до формування розумових та фізичних якостей і навичок, удосконалює фізичну та психологічну підготовку до активної життєдіяльності, формує пріоритети оздоровчої спрямованості фізичних вправ та забезпечує загальний культурний розвиток особистості.

    Навчальний предмет «Фізична культура» у  навчальних закладах спрямований на формування широкого комплексу життєво необхідних знань, рухових умінь та навичок, забезпечення різнобічного розвитку фізичних і безпосередньо пов’язаних з ними психічних якостей. Заняття фізичною культурою повинні стати звичкою учня. Рух, змагання, самоствердження – природна суть фізичної культури і спорту.

    У 2018/2019  навчальному році  викладач фізичної культури здійснювала свою діяльність згідно з обраною методичною темою: «Стимулювання позитивного ставлення учнів до уроків фізичного виховання».

Діяльність викладача була спрямована на підвищення рівня викладання фізичної культури в  учнів через використання таких форм роботи вчителя, як :

-        робота методоб’єднання з питань теорії та методики викладання фізичної

          кульутри;

-        використання педагогічного досвіду вчителя –вчителя другої   

          категорії  Бондаренко В.А.;

-        взаємовідвідування уроків;

-        проведення відкритого уроку (Бондаренко В.А.);

-        участь у обласній спартакіаді з фізичної культури серед учнів

        ПТНЗ;

-        проведення тижня фізичної культури;

-        самоосвіта вчителів;

-        організація роботи з обдарованими дітьми.

 

Навчально-методична робота

    Організація і зміст фізичної культури в Зміївському професійному енергетичному ліцеї регламентується Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про фізичну культуру і спорт», Положенням про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України, навчальними програмами з фізичної культури для учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

За даними моніторингового дослідження можна побачити, що з кожним роком кількість здорових дітей зменшується. Про це свідчать і результати медичного огляду нашого ліцею: діти,які віднесені до підготовчої групи - 235;спец. мед. групи- 11; звільнені- 1. До початку навчального року було:

•        проведено аналіз підсумків за минулий 2017/2018 навчальний рік;

•        складені, обговорені та погоджені календарні плани роботи ;

•        вивчені інструктивно-методичні рекомендації щодо організації та проведення контролю, заповнення сторінок журналу в умовах семестрової системи оцінювання навчальних досягнень учнів .

   Упродовж року проводилась робота щодо поліпшення фахової педагогічної та методичної майстерності , підвищувався їх теоретичний та  професійний рівень. Цьому сприяла поглиблена підготовка до уроків, виступи з доповідями, систематичне опрацювання періодичних видань, активна робота вчителя над методичними темами:

1. Робота з учнями з послабленним здоров’ям .( Бондаренко В.А.)

2.Формування ключових компетентностей через самостійне заняття фізичною культурою у школярів. ( Бондаренко В.А.)

3. Формувати знання, уміння і навички, необхідні учням для самостійного використання засобів фізичної культури в процесі свого самовдосконалення (Бондаренко В.А.)

 

Підвищення професійної компетентності вчителів фізичної культури

Ефективний педагогічний досвід викладача  популяризувався шляхом:

виступів на педрадах та МО вчителів предметників: «Диференційований підхід до викладання фізичної культури на основі фізичної підготовленості та здоров’я школярів». (Бондаренко В.А.);

¾   «Інноваційні технології на уроках фізичної культури» (Бондаренко В.А.)

¾   «Мотивація до пізнавальної діяльністі школярів на уроках фізичної культури» (Бондаренко В.А.)

міських змаганнях:

   З метою організації роботи щодо виховання ціннісного ставлення до суспільства і держави, усвідомлення єдності власної долі з долею Батьківщини, виховання почуття патріотизму, шанобливого ставлення до державної символіки, шанування героїв України, толерантного ставлення до історії та культури інших народностей, які проживають в Україні та інших державах,  знання і поваги законів України впродовж 2018/2019 навчального року за активної участі викладачів фізичного виховання та учнів проводились фізкультурно-оздоровчі заходи присвячені видатним подіям у житті Украіїни .

Постійні, присвячені:

¾    тижню фізичної культури і спроту, де учні здобули наступні результати:

 

Серед юнаків ІІ, ІІІ курсу та груп ТУ
1. Біг  100 метрів
ІI	Півовар Юрій	С - 77	12,1 сек
IІІ	Повпа Олександр	С - 17	12,7 сек
IIІІ	Горобей Ілля	С - 16	13,0 сек
ІІІІ	Атрошенко Олексій	С - 77	13,0 сек

 

2. Біг 100м-дівчата
ІI	Приймак Юлія	С – 96	16.8 сек
IІІ	Сологубова Аліна	С – 98	17.8 сек
IIІІ	Кобець Єлизавета	С – 98	18.1  сек

 

3.Стрибки у довжину хлопці
ІI	Грабар Іван	С - 76	265 см
IІІ	Головін Артем	С - 16	256 см
IIІІ	Павленко Данило	С- 16	255 см

 

4.Стрибки у довжину з місця-дівчата
ІI	Скрипка Анастасія	С – 98	215 см
ІІІ	Приймак Юлія	С – 96	205 см
IIIІ	Сологубова Аліна	С – 98	183 см

 

5. Підтягування на високій перекладині
ІI	Колесник Руслан	С - 17	35 р
IIІ	Нечитайло Сергій	С- 17	31 р
ІІІІ	Кукурузяк Сергій	С - 17	25 р

 

6. Згинання-розгинання рук в упорі лежачи
ІI	Носик Анастасія	С - 96	31 разів
IIІ	Скрипка Анастасія	С – 98	25 разів
IIIІ	Шара Діана	С – 96	20 разів
ІІІІ	Букій Олена	С - 28	20 разів
ІІІІ	Сібіркіна Софія	С 57	20 разів

Естафета 4*100 м

ІI	С - 77	57,0 сек
IIІ	С - 17	57,2 сек
IIIІ	С - 16	57, 5 сек

 

Серед учнів І курсу
1. Біг 100 м-хлопці
ІI	Кохан Олег	С - 78	12,6 сек
IIІ	Міщенко Юрій	С - 18	12,7 сек
IIІІ	Тіскін Матвій	С - 98	12,9 сек

 

 

3.Стрибки у довжину з місця-хлопці
ІI	Кохан Олег	С - 78	260 см
ІI	Міщенко Юрій	С - 18	260 см
IIІ	Тіскін Матвій	С - 98	252 см
ІІІІ	Жеребний Максим	С - 18	250 см
ІІІІ	Котелевський Дмитро	С - 18	250 см
ІІІІ	Мотора Антон	С - 18	250 см
ІІІ	Косов Сергій	С - 78	250 см
ІІ	Щербина Владислав	С - 78	250 см

 

5. підтягування на високій перекладині
ІI	Остапенко Дмитро	С - 78	22 р.
ІІ	Золотько Максим	С - 78	22 р.
IIІ	Молчанов Олександр	С - 78	20 р.
IIІ	Бурдін Микита	С - 78	20 р.
ІІІ	Чаговець Євген	С - 28	20 р.
ІІІ	Тіскін Матвій	С - 98	20 р.
ІІІІ	Волошин Вадим	С - 78	18 р.
ІІІІ	Котелевський Дмитро	С- 18	18 р.

 

Естафета 4*100 м- хлопці
ІI	С - 18	56,4 сек
IIІ	С - 78	57, 2 сек
IIIІ	С - 28	59,8  сек

 

¾   Дню українського козацтва (10 жовтня) серед другого курсу з такими результатами:

 

І  місце – учні групи  С-  17

ІІ місце – учні групи С – 77

ІІІ місце – учні групи С – 57

 

 

Також протягом року була проведена внутрішньоліцейна спартакіада серед учнів всіх груп ліцею.

Маємо наступні результати:

Міні – футбол:

Серед учнів І курсу: 

-        за І місце - учнів групи С – 18

-        за ІІ місце – учнів групи С – 78

-        за ІІІ місце – учнів групи С – 28

Серед учнів ІІ курсу: 

-        за І місце - учнів групи С – 17

-        за ІІ місце – учнів групи С – 77

Серед учнів ІІІ курсу

-        за І місце - учнів групи С – 16

-        за ІІ місце – учнів групи  Т _178

-        за ІІІ місце – учнів групи  С – 56

По ліцею серед  переможців:

-        за І місце - учнів групи С – 17

-        за ІІ місце – учнів групи  С - 16

-        за ІІІ місце – учнів групи  С – 18

 

    Настільний теніс:

Серед учнів І курсу: 

-        за І місце – учнів групи  С  - 78

-        за ІІ місце – учнів групи С – 18

-        за ІІІ місце – учнів групи С – 28

Серед учнів ІІ курсу: 

-        за І місце - учнів групи С – 77

-        за ІІ місце – учнів групи С – 17

-        за ІІІ місце – учнів групи С – 97

Серед учнів ІІІ курсу

-        за І місце - учнів групи С – 56

-        за ІІ місце – учнів групи  С - 16

По ліцею серед  переможців:

-        за І місце - учнів групи С – 77

-        за ІІ місце – учнів групи  С - 78

-        за ІІІ місце – учнів групи  С – 56

Стріт - бол:

Серед учнів І курсу:  

-         за І місце - учнів групи С – 18

-         за ІІ місце – учнів групи С – 28

-         за ІІІ місце – учнів групи С – 78

Серед учнів ІІ курсу:  

-         за І місце - учнів групи С – 77

-         за ІІ місце – учнів групи С – 97

-         за ІІІ місце – учнів групи С – 57

Серед учнів ІІІ курсу та ТУ

-         за І місце - учнів групи С- 56

-         за ІІ місце – учнів групи С – 16

-         за ІІІ місце – учнів групи С – 76

По ліцею серед переможців:

-         за І місце - учнів групи С- 18

-         за ІІ місце – учнів групи С – 77

-         за ІІІ місце – учнів групи С – 56

 Волейбол:

Серед учнів І курсу: 

• за І місце - учнів групи С – 18
• за ІІ місце – учнів групи С – 28
• за ІІІ місце – учнів групи С – 78

Серед учнів ІІ курсу: 

• за І місце - учнів групи С – 17
• за ІІ місце – учнів групи С – 77
• за ІІІ місце – учнів групи С – 97

Серед учнів ІІІ курсу та ТУ

• за І місце - учнів групи С – 16
• за ІІ місце – учнів групи С – 56
• за ІІІ місце – учнів групи С - 76

По ліцею сере переможців:

• за І місце - учнів групи С – 18
• за ІІ місце – учнів групи С – 17
• за ІІІ місце – учнів групи С – 16

 

Шахи:

 

І  місце – учні групи  С-  97

ІІ місце – учні групи С – 18

ІІІ місце – учні групи С – 17

 

Шашки:

 

І  місце – учні групи  С-  18

ІІ місце – учні групи С – 77

ІІІ місце – учні групи С – 97

 

Робота з обдарованими дітьми

(позаурочна робота)

 

Зміївський професійний енергетичний ліцей заклад, що забезпечує науково-теоретичну, гуманітарну, загальнокультурну та фізкультурну підготовку обдарованих і здібних дітей. Ведеться систематична робота з обдарованими учнями і включає етапи:

-         постійний моніторинг та виявлення обдарованих учнів;

-         підготовчо-організаційний;

-         робота з обдарованими та здібними учнями;

-         робота з батьками обдарованих учнів;

-         аналітико-узагальнюючий та коригувальний;

-         заохочення обдарованих учнів.

 

Робота з обдарованими учнями відбувалася в режимі «урок - позаурочна діяльність-індивідуальна робота», під час якої використовувалися різноманітні форми роботи, спрямовані на розвиток їхнього інтелекту та фізичної підготовленості.

    Протягом року приймали участь учні ліцею в обласній спартакіаді згідно з положеннями.

 

 Результати нижче:

1. Легка атлетика- 3 загальнокомандне місце.
2. Міні  -футбол – 5 загальнокомандне місце.
3. Настільний теніс – 7 загальнокомандне місце.
4. Стріт – бол – 6 загальнокомандне місце.
5. Волейбол:

серед юнаків  –  5 загальнокомандне місце.

серед дівчат - 5 загальнокомандне місце.

1. Плавання – 2 загальнокомандне місце.
2. Туризм – 4 загальнокомандне місце.

 

Вибороли 4 загальнокомандне місце серед ПТНЗ області.

 

Команда Зміївського професійного енергетичного ліцею приймала участь у змаганнях з волейболу  Комсомольської селищної ради серед юнаків та дівчат і здобула призові місця.

Серед юнаків :

ІІІ -  місце

Серед дівчат :

ІV  - місце

 

Матеріально-технічне забезпечення спортивної зали

 

Упродовж 2018/2019 навчального року спортивна зала поповнювалась:

 

• дидактичним матеріалом;
• методичними матеріалами;

 

Забезпечення програмами

   Навчально-виховний процес з фізичної культури у 2018/2019  н.р. здійснюється за робочими навчальними планами, що складаються на основі типових навчальних планів професійно – технічних навчальних закладів і затверджуються відповідним органом управління освітою. Типовими навчальними планами професійно – технічних навчальних закладів у 2018/2019 навчальному році на вивчення предмету «Фізична культура» передбачено 2 години на тиждень.

  В роботі вчителя фізичної культури  у 2018/2019  навчальному році були проблеми, що потребують подальшого розв’язання:

-         недостатня кількість спортивного інвентарю.

   Ураховуючи зазначене вище, у новому 2018/2019 навчальному році вчителю  фізичної культури продовжити  працювати над реалізацією методичної теми.

 

Відповідно до неї будуть розв’язані наступні пріоритетні завдання:

 

1. Продовжити пошук альтернативних шляхів ефективної реалізації творчих здібностей обдарованих учнів.

2. Залучати  обдарованих та талановитих учнів до спортивно-масової роботи.

3. Підвищувати професійну компетентность вчителів методичного об’єднання.

4. Активніше впроваджувати інформаційні технології у навчально-виховний процес з метою підвищення рівня ІКТ вчителів.

5. Продовжити роботу над удосконаленням уроку як засобу розвитку та самореалізації творчої особистості вчителя та учня.  

6. Упроваджувати сучасні освітні технології, створюючи умови для реалізації освітніх запитів кожного учня.

 

Аналіз роботи  психологічної служби

 за 2018/2019 навчальний рік

У 2018/2019 навчальному році проводились наступні дослідження:

 

-         Анкетування першокурсників з метою вивчення схильності учнів до шкідливих звичок;

-         Діагностика агресивної поведінки;

-         Діагностика типу темпераменту;

-         Виявлення акцентуацій характеру;

-         Діагностика психологічного клімату педагогічного колективу;

-         Діагностика суїцидної поведінки;

-         Діагностика учнів з метою виявлення рівня тривожності за методикою Дж. Тейлора; 

-         Діагностика учнів з метою виявлення  рівня невротизації;

-         Анкетування учнів: «Що я знаю про СНІД? »

 

За результатами діагностики психологічного клімату педагогічного колективу ми маємо початкову ступінь несприятливого психологічного клімату нашого колективу. Тому на наступний рік будуть заплановані заняття для покращення психологічного клімату педагогічного колективу ліцею.

Результати діагностик агресивності, типу темпераменту та схильності до шкідливих звичок представлені на діаграмах. За іншими діагностиками були зроблені висновки та написані рекомендації для класних керівників груп.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Враховуючи результати всіх діагностик була проведена корекційна, розвивальна та профілактична робота:

(заняття з елементами тренінгу, профілактичні бесіди, виступи на класних годинах)

 

Корекційно- відновлювальна  розвиваюча робота за програмами:

-         «Мій світ»;

-         «Будуємо майбутнє разом»;

-         «Подолання агресивної поведінки підлітків»

 

Індивідуальні та групові консультації учнів з питань :

-   «ВІЧ/СНІД: міфи і факти»;

-   «Захист від небезпек у мережі Інтеренет»;

-   «Психологічні особливості підліткового віку»;

-   «Стоп! Наркотик»;

-   «Позитивне значення толерантності»;

-    «Підготовка до ЗНО та ДПА»;

-   «Особистісний розвиток»;

-   «Стосунки з однолітками. Дружба. Кохання. Конфлікти.»;

-         Питання  ХПСШ, та раннього статевого життя;

-         Пагубний вплив наркотиків на організм людини, загроза життю;

-         Профілактичні бесіди з  учнями «групи ризику» з питань профілактики шкідливих звичок (алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії і токсикоманії) з метою запобігання дитячій безпритульності, соціальному захисту і профілактиці правопорушень серед неповнолітніх.

 

Оформлення стенду «Психологічна служба» протягом року за темами:

-       «Типи поведінки в конфлікті»;

-       «Складові здорової людини»;

-       «Скажи наркотикам НІ»;

-       «Міжнародний день захисту тварин»;

-       «Міжнародний день толерантності»;

-       «Рекомендації щодо складання ЗНО та ДПА»;

 

Робота з педагогічним колективом.

Виступи на педрадах, методичних комісіях:

-         «Ефективні методи зняття емоційного напруження»;

-         «Моніторингові дослідження фізичного і морального здоров’я учнів, як інформативна база в системі роботи практичного психолога»

-         «Методичне засідання викладачів загальноосвітньої підготовки» (з елементами тренінгу).

 

Індивідуальні консультації викладачів та майстрів:

-       «Як захистити себе від стресу»;

-       «Конфліктні ситуації. Їх вирішення та попередження»;

-       «Прояви наркотичної залежності»;

-       «Прояви суїцидної поведінки»;

-       «Спілкування з учнем, враховуючи його тип темпераменту».

 

У 2018-2019 н/р приймала участь у:

 

-         семінарі Науково-методичного центру  професійно-технічної освіти у Харківській області виступала з докладом «Роль психологічної служби  у самовдосконаленні та соціалізації учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти»;

-         Семінар – тренінг для педагогічних працівників та учнів щодо організації превентивної роботи з протидії торгівлі людьми, безпечної міграції та працевлаштування;

-         Участь у грі «Встановлення рекорду України з кількості одночасно граючих команд «Що? Де? Коли?»»;

-         Участь у Всеукраїнському семінарі- тренінгу, спрямованого на формування здорового способу життя;

-         Перемога у конкурсі «безпечна весна» у рамках проекту «Права та здоров’я уразливих груп населення: заповнюючи прогалини».

 

Протягом цього навчального року співпрацювали з Центром денного перебування «Компас» Харківського благодійного фонду «Благо» в рамках проекту «Підлітки поза увагою: покращення доступу до інтегрованих ВІЛ – послуг для уразливих підлітків в Україні». Були проведені лекції, семінари, інтерактивні заняття з усіма учнями нашого ліцею. Також завдяки учням з групи лідерів ми провели квест «Наркотики – не моя тема!».

 

      Головною метою роботи психологічної служби ліцею на 2019/2020 навчальний рік буде  розвиток особистісної сфери учнів та психологічної грамотності усіх членів навчально- виховного процесу.

 

 

Аналіз  роботи бібліотеки

за 2018/2019 н.р.

 

Бібліотека Зміївського професійного енергетичного ліцею є осередком інформаційної  роботи всього навчального закладу.

В 2018/2019 н.р. охоплення учнів бібліотечним обслуговуванням складало 98% від загальної кількості учнів. Охоплення педагогічних працівників складало 100%.

 Станом на 01.04.2019 р. забезпеченість підручниками з предметів загальноосвітньої підготовки (рів.стандарту) складала 47,3%, середній відсоток забезпеченості підручниками для учнів 10 класу – 87,5 %, для учнів 11класу -7,1 %; забезпеченість підручниками з  професійної підготовки – 85%.

Протягом 2018/2019 н.р. прийнято на заміну втраченої літератури – 6 прим.; отримано в дар від користувачів –  9 прим., серед яких художня та навчальна література, отримано замовлені підручники для 10 класу з 14-ти предметів. 

Загальна кількість надходжень протягом навчального року дорівнює 855 прим.

За результатами вибору викладачами ліцею електронних версій оригінал-макетів підручників для 11 класу було оформлено замовлення на „Потребу закладів освіти в підручниках для 11 класу” для викладачів та учнів з 12    предметів загальноосвітньої підготовки.

Бібліотечний фонд поповнюється та набуває сучасного змісту також шляхом передплати періодичних видань. На 2019 рік передплачено 43      періодичних видання,  з них 22 видання – педагогічні.

     Завданням роботи бібліотеки ліцею є бібліотечно-інформаційне обслуговування користувачів у забезпеченні всіх напрямків навчально-виховного процесу, сприяння вихованню особистості, виховання в учнів інформаційної культури, сприяння підвищенню фахової педагогічної майстерності вчителів та майстрів в/н.

      Для реалізації цих завдань бібліотека намагається використовувати в роботі різні форми і методи, що спрямовані на задоволення інформаційних потреб  користувачів, організацію  обслуговування в напрямі освіти та виховання, спрямовані на підвищення якості інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу.

     Систематично поповнюються рекомендаційні бібліографічні списки (в  електронному вигляді),створені на базі статей періодичних видань  на допомогу в роботі для викладачів, майстрів в/н, психолога, методиста, художнього керівника.

На початку навчального року на допомогу учням в підготовці до ДПА та ЗНО була оформлена  тематична книжкова виставка  „Готуємось разом до ДПА та ЗНО”.

        Для інформування учнівського колективу були використані книжкові виставки-огляди навчальної літератури з предметів загальноосвітньої та професійної підготовки; складались індивідуальні рекомендаційні списки (на запит за темою дипломних робіт); оформлювались інформаційні куточки; надавалась допомога учням випускних груп у складанні списку використаної літератури до письмової екзаменаційної роботи.

      До календарних професійних свят та на час проведення в ліцеї предметних тижнів, тижнів професії в бібліотеці були оформлені виставки методичної, довідкової та навчальної літератури для підготовки спеціалістів з професії, проводилися бібліографічні огляди.

З метою інформування  та популяризації літератури серед різних категорій користувачів  до державних свят та з нагоди пам’ятних дат в читальній залі бібліотеки були оформлені тимчасові тематичні виставки, присвячені :

      - Дню партизаннської слави – «Партизанський рух в Україні»,

- Дню українського козацтва,

- Дню української писемності та мови,

- Дню пам’яті Небесної сотні,

- Дню захисту прав людини – «Підліток і закон»,

- Дню Святого Валентина,

- Дню пам’яті  Героїв Крут ,

- Дню поезії,

- Святу Великодня,

також персональні виставки (книжкові полички), присвячені: В.Сухомлинському, І. Нечую-Левицькому, Г.Квітці-Основяненку, О.Олесю, Б.Грінченку, Марку Вовчку, Едгару По,  В.С.Моему, Т.Г.Шевченку.        

Виставки супроводжувались інформаційними оглядами літератури.

 В читальній залі  постійно діють тематичні виставки:

-                    „Методичне забезпечення навчально-виховного процесу”,

-                    „Куточок призовника”,

-                    „Нові надходження”,

-                    „Дарують учні та співробітники”,

-                    „В боях за Харківщину”.

На сайт ліцею  бібліотекар подавала інформацію щодо  проведених  бібліотечних заходів.

Протягом року бібліотекар постійно вивчала читацький інтерес учнів, проводила з ними рекомендаційні бесіди, надавала допомогу учням у пошуку необхідної літератури.

Консультувала читачів з питань самостійного пошуку інформації, правил роботи з довідковими виданнями.

Проводила роботу з боржниками.

Систематично ведеться робота щодо оформлення картотек, тематичних папок, документації (звітної, облікової, пов’язаної з оформленням  періодичних видань, одержанням підручників, видачею та збиранням їх у кінці навчального року).

На виконання постанови КМУ від 22.03.2017 №177 „Про припинення використання Бібліотечно-бібліографічної класифікації та впровадження Універсальної десяткової класифікації” та наказу МОНУ від 26.06.2017 №929 „Про впровадженя Універсальної десяткової класифікації в практику бібліотек” біліотека ліцею  продовжує  систематизацію фонду за УДК. Наразі триває перестановка книжкового фонду бібліотеки згідно УДК, а саме систематизація 8-го відділу.

Готуються списки на списання фізично зношеної та застарілої за змістом  літератури.

 

АНАЛІЗ РОБОТИ СЛУЖБИ ОХОРОНИ ПРАЦІ

за 2018/2019 навчальний рік

Служба охорони праці Зміївського професійного енергетичного ліцею організована згідно з Законами України "Про охорону праці", "Про пожежну безпеку", Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти", затверджених наказом України № 1669 від 26.12.2017.

Відповідно до вимог нормативних документів у Зміївському професійному енергетичному ліцеї, розроблена  документація з питань дотримання безпеки та охорони праці, затверджені положення Про службу охорони праці, створені  комісії по навчанню та перевірці знань з охорони праці, створені програми навчання, плани-графіки проведення навчання та білети по перевірці знань.

На керівників підрозділів покладено відповідальність за дотримання вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності у підпорядкованих їм підрозділах. Створено і активно працює кабінет охорони праці, який забезпечений законодавчими, нормативно-правовими, нормативними актами з охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки. Службою охорони праці ліцею розроблені і впроваджені в дію відповідні положення, інструкції і правила, що в свою чергу допомагають створювати безпечні умови праці і навчання учасників освітнього процесу.

Інформація  щодо виконання заходів з охорони праці заслуховується на спільному засіданні адміністрації та профспілкового комітету. Метою  цих заходів є створення безпечних умов праці і навчання учасників освітнього процесу.

Створена та працює система навчання та інструктування учнів та співробітників. Усі прийняті на роботу та зараховані на навчання прослуховують вступний інструктаж за відповідною програмою. Перед початком роботи усі інструктуються за програмою первинного інструктажу. Такий порядок діє і перед початком кож­ної теми на уроках виробничого навчання. За необхідністю проводяться позапланові та цільові інструктажі. У кожному навчальному кабінеті та майстернях є в наявності інструкції з охорони праці, журнали реєстрації інструктажів, інформація про відповідальних за кабінети; куточки охорони та безпеки життєдіяльності, наочність – плакати із зображенням передових прийомів праці, журнали оперативного контролю.

Переглянуті за новими вимогами  і впроваджені в дію посадові інструкції, в яких враховані питання охорони праці та безпеки життєдіяльності. Питання організації та створення безпечних умов праці, навчання учасників освітнього процесу, виконання приписів державних органів нагляду виражені в наказах та розпорядженнях по ліцею. На підставі діючих інструкцій організовуються і проводяться інструктажі з охорони праці з обов’язковим записом у журналах обліку проведення інструктажів.

На підставі „ Положення про порядок навчання і перевірки знань з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності  учасників освітнього процесу Зміївського професійного енергетичного ліцею ” проводиться навчання та  організовується перевірка знань з охорони праці як учнів так і працівників ліцею. Розроблені програми проведення інструктажів.  Один раз на три роки навчання та перевірку знань з питань охорони праці проходять посадові особи. Керівний склад ліцею  атестований з питань безпеки життєдіяльності у 2019 р. Навчання майстрів виробничого навчання, педагогічних працівників та інших працівників проведено комісією ліцею. Всього пройшли навчання  64 чол. Новоприйняті працівники проходять навчання при прийомі на роботу, перевірку знань проводить постійно-діюча комісія  ліцею.

За 2018/2019 навчальний рік службою охорони праці також були організовані та проведені загальноліцейні заходи:

1. Конкурс плакатів з охорони праці за професіями в якому прийняли участь майже всі групи.
2. Була проведена внутрішньоліцейна олімпіада з предмета «Охорона праці» в якій прийняли участь всі бажаючі.
3. За відповідним графіком відбулися тренування з евакуації на випадок надзвичайних ситуацій. Під час цього заходу була надана змога учням спробувати застосувати вогнегасники під час умовного загорання.

Своєчасно організовується і проводиться підготовка ліцею до нового навчального року. Спеціально створеною комісією перевіряється і оформлюються відповідними актами кожен навчальний кабінет, майстерня, лабораторія, спортивний зал, спортивний майданчик. Вчасно проводиться перевірка внутрішнього електричного опору мережі на що відповідною організацією складається акт. На 100 % на даний момент ліцей забезпечений первинними засобами пожежогасіння (вогнегасниками).

У 2018/2019 навчальному році зафіксовано випадків травматизму: серед працівників у побуті – 2 чол.; серед учнів – 2 чол (нещасний випадок з учнем гр.. С-98 Тіскіним Матвієм, що трапився 12.09.2018, нещасний випадок з учнем гр.. С-56 Гарець Дмитром, що трапився 17.05.2019 )

Хочеться  зауважити, що всі травми мають невиробничий характер.

Щомісячно проводиться аналіз стану дитячого травматизму і постійно вживаються заходи, спрямовані на профілактику і попередження травматизму.

Серед них такі:

1. Проведення різних видів інструктажів з безпеки  життєдіяльності протягом року.
2. Перед кожним виходом учнів на канікули класні керівники та майстри виробничого навчання проводять відповідні інструктажі:

2.1.                    З безпечної поведінки у зимовий період (поведінка на льоду);

2.2.                    З безпечної поведінки у весняно-літній період;

2.3.                    Правила безпеки  під час використання газових приладів і ще багато різних інструктажів з метою максимального попередження травматизму в учнівському колективі.

У своїй діяльності служба охорони праці ліцею співпрацює з різними громадськими організаціями.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму учнів у побуті та під час освітнього процесу визначається у діяльності педколективу,  як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку» та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу ліцею з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації.

У ліцеї в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці.

Служба охорони праці ліцею систематично контролює дотримання чинного законодавства, міжгалузевих, галузевих та інших нормативних актів, виконання працівниками посадових обов'язків з питань охорони праці.

Завдання педагогічного колективу

на 2019/2020 навчальний рік

Виходячи з результатів навчально-виховної роботи ліцею за 2018/2019н.р., завданнями на 2019/2020 н.р. будуть:

1. Виконання плану набору на 2019/2020 н.р.
2. Реалізація прав громадян на здобуття професійної освіти, робітничої професії (п.1 «Положення про організацію навчально-виробничого процесу в професійно-технічних закладах»).
3. Забезпечення соціального захисту учнів (ст.21 Закону України «Про загальну середню освіту»), створення безпечних умов для навчання, соціально-психологічної реабілітації учнів, запобігання негативним проявам серед учнівської молоді.
4. Спрямування роботи педколективу на вивчення та впровадження в освітній процес науково-методичної проблеми «Створення сприятливого освітнього середовища для формування і розвитку ключових компетентностей учнівської молоді».
5. Підвищення теоретичної, методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом організації роботи школи передового досвіду, творчих груп, методичних комісій, школи молодого фахівця, організація методичних тижнів.
6. Продовжити вивчення та впровадження в практику методичної проблеми з питань виховної роботи: «Формування загальнокультурних, громадянських та здорв’язберігаючих компетентностей особистості учня  засобами позаурочної виховної роботи».
7. Забезпечення посилення виховної роботи щодо національно-патріотичного виховання учнівської молоді на виконання  (Наказ МОНУ № 641 від 16 червня 2015 року «Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо  національно-патріотичного виховання у загально-освітніх навчальних закладах»).
8. Забезпечення науково-методичного супроводу виховної системи та підвищення рівня професійної компетентності педагогічних працівників ліцею.
9. Забезпечення планомірного і цілеспрямованого здійснення роботи з обдарованими дітьми,  сприяння розвитку природних здібностей учнів.

10. Набуття учнями ліцею соціального досвіду.

11.Успадкування духовних надбань нашого народу.

12. Досягнення високої культури взаємин.

13. Формування у учнів особистісних ознак громадян української держави, розвиненої духовності, фізичної досконалості,моральності, художньо-естетичної, трудової та екологічної культури. 

14. Створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та    власних інтересів.

15. Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я.

16. Забезпечення соціально-психологічного захисту і психологічної допомоги учасникам навчально-виховного процесу.

17. Забезпечити належний рівень розвитку  учнівського самоврядування.

18. Налагодження взаємодії  з органами внутрішніх справ, медичних закладів, соціальних служб щодо активної профілактики  із застосуванням відновних практик для запобігання негативним проявам в учнівському середовищі.